目錄

　　一、《出師表》

　　二、《陋室銘》

　　三、《桃花源記》

　　四、《岳陽樓記》

　　五、《魚我所欲也》

　　六、《論語》

　　七、《曹劌論戰》

　　八、《醉翁亭記》

　　九、《愛蓮說》

　　十、《蒹葭》

　　十一、《觀滄�！�

　　十二、使至塞上（王維）

　　十三、《行路難》（其一）

　　十四、漁家傲·秋思

　　十五、天凈沙·秋思馬致遠

　　十七、春望

　　十八、相見歡

　　十九、破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾

　　二十、赤壁

　　二十一、《己亥雜詩》

　　一、《出師表》

　　「五年三考」

　　一、重點實詞釋義

　　先帝創業未半而中道崩（古代稱帝王、皇后之死）殂（死亡），今天下三分，益州疲弊，此誠（確實，實在）危急存亡之秋（時候）也。然侍衛之臣不懈于內（朝廷上），忠志之士忘身于外（朝廷外，指戰場上）者，蓋追先帝之殊遇，欲報之于陛下也。誠（確實，實在）宜（應該）開張（擴大）圣聽，以光先帝遺德，恢弘（這里是形容詞作動詞，意思是發揚擴大。也作“恢宏”�；�，大。弘，大、寬）志士之氣，不宜妄（隨便，胡亂）自菲薄，引喻失義（適宜，恰當），以塞忠諫之路也。

　　宮中府中（朝廷中），俱為一體，陟（提升，提拔）罰臧否（善惡，這里形容詞用作動詞。意思是評論人物的好壞），不宜異同（偏義復合詞，這里偏重在異）。若有作奸犯科（做奸邪事情，犯科條法令。作奸，為非作歹）及為忠善者，宜付有司（職有專司，就是專門管理某種事情的官）論（判定）其刑賞，以昭（彰顯，顯揚）陛下平明之理（治理），不宜偏私，使內外異法也。

　　侍中、侍郎郭攸之、費祎、董允等，此皆良實（善良誠實，這里形容詞做名詞，指善良誠實的人），志慮忠純，是以先帝簡拔（選拔。簡，挑選）以遺（給予）陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉（都，全）以咨之，然后施行，必能裨補闕（通“缺”，缺點）漏，有所廣益。

　　將軍向寵，性行淑（善）均，曉暢軍事，試用（任用）于昔日，先帝稱之曰能，是以（因為這，因此）眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣（行（háng）陣，指部隊）和睦（團結和諧），優劣（才能高的和才能低的）得所。

　　親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹（衰敗）也。先帝在時，每（常常）與臣論此事，未嘗不嘆息（感嘆惋惜）痛恨（感到痛心遺憾。恨，遺憾）于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉（全、都）貞良死（為……而死）節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。

　　臣本布衣（平民百姓），躬（親自，自身）耕于南陽，茍（茍且）全性命于亂世，不求聞達（聞名顯達）于諸侯。先帝不以臣卑鄙（身份低微，見識短淺。），猥（辱，這里有降低身份的意思。）自枉屈（委屈），三顧（拜訪，探望）臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是（因此）感激（感動奮激），遂許先帝以驅馳。后值（遇到）傾覆（兵�。�，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來（那時以來）二十有一年矣。

　　先帝知臣謹慎，故臨（將要）崩寄臣以大事也。受命以來，夙（清晨）夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛（莊稼，苗）。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶（希望）竭駑（才能低劣）鈍，攘（排除，鏟除）除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以（用來……的）報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌（考慮，權衡）損（除去）益（興辦，增加），進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

　　愿陛下托臣以討賊興復之效（效命的任務），不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興（發揚）德之言，則責攸之、祎、允等之慢，以彰（表明，顯揚）其咎（過失，罪）；陛下亦宜自謀，以咨諏（詢問）善道，察納雅（正確，合乎規范）言，深追先帝遺詔，臣不勝受恩感激。

　　今當遠離，臨表涕（眼淚）零，不知所言。

　　翻譯：

　　先帝創造統一中國的大業還沒到一半就中途去世了。現在天下分裂成三國。益州困苦窮乏，這確實是形勢危急、決定存亡的時候了�？墒鞘绦l的大臣們在朝里毫不懈怠，忠誠的將士們奮不顧身。這是因為他們追念先帝特別的知遇，想要在陛下身上來報答。陛下確實應該開闊圣明的聽聞，來發揚光大先帝遺留下來的美德，振奮有抱負人的志氣。不應該不知自重，毫無根據地看輕自己，稱引譬喻不合道理，以致堵塞人們向您衷心規勸的道路。

　　宮廷和相府的，都是國家官員。賞罰褒貶，不應該不相同。如果有為非作歹，觸犯法律以及盡忠辦好事的人，應該交給相關部門評定對他們的懲罰和獎賞，用來彰顯陛下公正嚴明的治理，不應該袒護私情，不公正，使宮中府中有不同的法制。

　　侍中侍郎郭攸之、費祎、董允等人，這些都是忠良信實的人，精神思想忠誠純正。這是因為先帝把他們選拔出來供陛下使用。我認為宮廷中的事無論大小，都拿來詢問他們，然后施行，一定必能補救缺點，防止缺漏，一定能得到更多的成效。

　　將軍向寵，本性與行為善良公正，精通軍事。在從前試用他的時候，先帝稱贊他有能力，因此大家商議推舉向寵做統領。我認為軍中的事，都拿來詢問他，一定必能使部隊團結一心，把才能高和才能低的人安排得當。

　　親近賢臣，疏遠小人，這是西漢興旺發達的原因；親近小人，疏遠賢人，這是后漢傾覆衰敗的原因。先帝在的時候，每逢與我談論這些事，沒有一次不對桓、靈二弟的做法感到痛心、遺憾的。侍中、尚書、長史、參軍，這些都是忠正誠信，以死報國的大臣，希望陛下親近他們，信任他們，那漢室的興隆就指日可待了。

　　我本來是個平民，親自在南陽耕種。只想在亂世中保全自己，不謀求在諸侯那里聞名顯達。先帝不認為我低微陋鄙，降低身份屈尊就卑，三次到草廬探望我，用當代的大事來咨詢我，我因此很感動，于是答應先帝來奔走效力。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受重任，在危難的關頭奉命出使。從那時到現在有二十一年了。

　　先帝知道我辦事謹慎，所以臨終的時候把國家大事托付給我。接受遺命以來，早晚憂慮嘆息，唯恐先帝的托付沒有效果，以致損傷先帝的知人之明。所以我五月度過瀘水，深入寸草不生的地方�，F在南方的叛亂已經平定，士兵的裝備已經充足，應當激勵獎率部隊向北平定中原。愿意竭盡自己的力量，掃除奸詐兇惡的人，恢復漢家的基業，回到舊日的都城。這是我用來報忠先帝，盡忠陛下的職責。至于反復考慮（擇善而定），得失利弊，毫無保留向您提出忠誠的建議，這就是攸之，祎，允的責任了。

　　希望陛下把討伐曹魏，興復漢室的重任托付給我，如果沒有效果，就治我的罪，來告慰先帝的在天之靈。如果沒有發揚美德的建議，就應該責備攸之、祎、允的怠慢，來指明他們的過失。陛下您也應該親自多加考慮，來詢問治國的好方法，明察采納正確的建議，深切追念先帝的遺命，我就感激不盡了。

　　現在我就要遠離陛下了，面對著這篇文章，淚如雨下，不知道自己說了些什么。

　　二、易寫錯的字填空

　　1．先帝創業未半而中道崩（）。

　　2．益州疲（），此誠危急存亡之秋也。

　　3．（）（）志士之氣，不宜（）自（）薄。

　　4．宮中府中，（）為一體，（）罰（）否，不宜異同。

　　5．若有（）奸犯科及為忠善者。宜付有司論其刑賞，以（）陛下平明之理。

　　6．是以先帝（）拔以（）陛下。

　　7．必得（）補（）漏，有所廣益。

　　8．此后漢所以（）（）也。

　　9．三顧臣于草廬之中，遂許先帝以驅（）。

　　10．（）任于敗軍之際，奉命于危難之間。

　　11．庶竭（）鈍，（）除奸兇。

　　12．至于（）（）損益，進盡忠言，則（）之、（）、允之任也。

　　13．則責攸之、祎、允等之慢，以（）其（）。

　　14．陛下亦宜自謀，以（）（）善道，察納（）言。

　　三、理解式名句默寫

　　1．《出師表》中，諸葛亮向劉禪推薦了郭攸之、費祎、董允等治國的賢能之士，而在文章結尾處，也規勸劉禪應該自行謀劃的句子是“，”。

　　2．諸葛亮在《出師表》一文中，表明自己無意功名、淡泊名利的句子是“，”。

　　3．諸葛亮在《出師表》中，勸諫后主，也是勸諫后人不要看輕自己的句子是“”。

　　4．諸葛亮在《出師表》中，用“，”這一千古名句，說盡了他與先帝劉備于患難中共創業的艱辛。

　　5．諸葛亮在《出師表》中以“，”兩句寫出了自己出山效命之前甘為一介農夫無意功名的心態。

　　6．諸葛亮在《出師表》中以“，”兩句寫出了自己所受先帝之殊遇。

　　7．諸葛亮在《出師表》中認為“，”是西漢興隆的原因。

　　8．《出師表》中，諸葛亮建議后主宮中之事多征詢侍中、侍郎的意見，這樣做“，”。

　　9．《出師表》中諸葛亮分析蜀國國內外的不利形勢的句子是“，，，”。

　　10．《出師表》中最能代表諸葛亮有賞有罰，賞罰應該相同的執政理念的句子是“，”。

　　11．《出師表》中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是“，”。

　　12．當任命一個人來挽救局面，人們常引用的《出師表》中的一句名言是“，”。

　　13．《出師表》中諸葛亮勸劉禪對宮中、府中官員的賞罰要堅持同一標準的句子“，”。

　　14．《出師表》中作者指出出師戰略目標的句子是“，，，，，”。

　　15．《出師表》中諸葛亮向后主提出嚴明賞罰建議的語句是“，”。

　　16．《出師表》中、作者向后主提出的三條建議是：①；②，；③，。

　　17．（2016年高考課標全國卷Ⅰ）在《出師表》開頭，諸葛亮向后主指出，先帝劉備過早去世，“，”，正是危急存亡之時。

　　1．以咨諏善道察納雅言

　　2．茍全性命于亂世不求聞達于諸侯

　　3．不宜妄自菲薄

　　4．受任于敗軍之際奉命于危難之間

　　5．茍全性命于亂世不求聞達于諸侯

　　6．三顧臣于草廬之中咨臣以當世之事

　　7．親賢臣遠小人

　　8．必能裨補闕漏有所廣益

　　9．先帝創業未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊此誠危急存亡之秋也

　　10．陟罰臧否不宜異同

　　11．親賢臣遠小人

　　12．受任于敗軍之際奉命于危難之間

　　13．陟罰臧否不宜異同

　　14．當獎率三軍北定中原庶竭駑鈍攘除奸兇興復漢室還于舊都

　　15．若有作奸犯科及為忠善者宜付有司論其刑賞

　　16．①開張圣聽；②陟罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠小人。

　　17．今天下三分益州疲弊

　　二、《陋室銘》

　　「五年二考」

　　一、重點實詞釋義

　　山不在（在于，動詞）高，有仙則名（出名，著名，名詞用作動詞）。水不在深，有龍則靈。斯（指示代詞，此，這）是陋室，惟（只）吾德馨（散布很遠的香氣，這里指品德高尚）。

　　苔痕上（長到）階綠，草色入（映入）簾青。談笑有鴻儒（大儒，指博學的人。鴻，大。儒，舊指讀書人。），往來無白丁（平民，指沒有什么學問的人）�？梢哉{（調弄，指彈琴）素琴，閱金經。無絲竹（琴瑟、簫管等樂器的總稱，“絲”指弦樂器，“竹”指管樂器，這里代指奏樂的聲音）之亂（形容詞的使動用法，使……亂，擾亂）耳，無案牘（官府的公文，文書）之勞（形容詞的使動用法，使……勞累）形（形體、身體）。南陽諸葛廬（簡陋的小屋子），西蜀子云（揚雄，字子云，西漢時文學家）亭�？鬃釉疲汉温�之有（賓語前置句。助詞“之”賓語前置的標志，表示強烈的反問，不譯）？

　　譯文

　　山不在于高，有仙人居住就有盛名；水不在于深，有蛟龍潛藏就顯示神靈。這雖然是間簡陋的小屋，但我品德高尚、德行美好。苔痕布滿階石，一片翠綠；草色映入簾櫳，滿室蔥青。往來談笑的都是飽學多識之士，沒有一個淺薄無識之人。可以彈未加彩飾的琴，可以閱讀佛經。沒有嘈雜音樂的喧鬧，沒有批閱案卷的勞苦。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚雄的玄亭。正如孔子說的：“有什么簡陋之處呢？”

　　二、容易寫錯的字填空

　　1．斯是陋室，（）吾德（）。

　　2．談笑有（）儒，往來無白丁。

　　3．無絲竹之亂耳，無案（）之勞形。

　　三、理解式名句默寫

　　1．《陋室銘》中開篇以山水起興，說陋室會因為有道德品質高尚的人存在而聲名遠播，其中關于“水”的句子是“，”。

　　2．《陋室銘》中暗示陋室不陋，點明文章主旨的句子是“，”。

　　3．劉禹錫在《陋室銘》中體現陋室環境清幽，突出景色之雅的名句是“，”。

　　4．《陋室銘》中體現了作者交往朋友的雅致，從日常交往方面寫出了“陋室不陋”的句子是“，”。

　　5．《陋室銘》中“，”寫出了作者不受世俗應酬羈絆，沒有公務煩身的悠閑生活，從而表現了作者情趣的高雅。

　　6．《陋室銘》中反映作者以古代賢人自況的兩句是“，”。

　　7．（2017年高考全國卷Ⅱ）劉禹錫在《陋室銘》中以“，”來借指自己的陋室，抒發自己仰慕前賢、安貧樂道的情懷。

　　1．水不在深有龍則靈

　　2．斯是陋室惟吾德馨

　　3．苔痕上階綠草色入簾青

　　4．談笑有鴻儒往來無白丁

　　5．無絲竹之亂耳無案牘之勞形

　　6．南陽諸葛廬西蜀子云亭

　　7．南陽諸葛廬西蜀子云亭

　　三、《桃花源記》

　　「五年二考」

　　一、重點實詞釋義

　　晉太元中，武陵人捕魚為業。緣（沿著）溪行，忘路之遠近（偏義副詞，這里指遠）。忽逢桃花林，夾（ji�。┌稊蛋俨�，中無雜（別的，其它的）樹，芳（花）草鮮美（古今異義，鮮艷美麗），落英（落花）繽紛（繁多而錯雜的樣子）。漁人甚異（意動用法，“以……為異”，對……感到驚異、詫異。）之，復（再次，又）前（名詞作狀語，向前）行，欲窮（形容詞作動詞，窮盡，走到……盡頭）其林。

　　林盡（消失）水源，便（于是，就）得一山，山有小口，仿佛若（好像）有光。便舍（shě）船，從口入。初極狹，才（剛好，僅）通人。復（又）行數十步，豁然（形容開闊的樣子）開朗（開闊明亮）。土地平曠（寬闊），屋舍儼然（整齊的樣子），有良田美池桑竹之屬（類）。阡陌（田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌）交通（交錯相通），雞犬相聞。其中往來種作（耕種勞作），男女衣著，悉（全，都）如外人。黃發（舊說黃發是長壽的特征，代指老人）垂髫（tiáo，小孩垂下來的短發，代指小孩），并（都）怡然（愉快、高興的樣子）自樂。見漁人，乃（竟然）大（很，非常）驚，問所從來（從……地方來）。具（詳細、詳盡）答之。便要（yāo，通“邀”，邀請）還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸（都，全）來問訊。自云先世（祖先）避秦時亂，率妻子（古今異義，妻子兒女）邑人（同鄉的人，鄉鄰）來此絕境（古今異義，與人世隔絕的地方），不復（再，又）出焉（兼詞，相當于“于之”，“于此”，從這里），遂（于是）與外人間（jiàn）隔。問今（現在）是何世，乃（竟然）不知有漢，無論（古今異義，不要說，（更）不必說）魏晉。此人一一為（給）具（通“俱”詳細、具體）言所聞（知道，聽說），皆嘆惋。余人各復延（邀請）至其家，皆出酒食。停數日，辭（辭別）去（離開）。此中人語（yù，對……說，告訴）云：“不足（古今異義，不值得）為（wèi，向、對）外人道也。”

　　既（已經）出，得其船，便扶（沿、順著）向（從前的、舊的）路，處處志（名詞作動詞，做標記）之。及（到達）郡下，詣（到，特指到尊長那里去）太守，說如此。太守即（便）遣人隨其往，尋向（先前）所志（標記），遂（最終，終于）迷，不復（再）得路。

　　南陽劉子驥，高尚士（隱士）也，聞之，欣然（高興的樣子）規（計劃，打算）往。未果（實現），尋（不久）病終（死亡）。后遂無問津（路，本指渡口）者。

　　二、易寫錯的字填空

　　1．（）溪行，忘路之遠近。

　　2．土地平（），屋舍（）然。

　　3．（）（）交通，雞犬相聞。

　　4．黃發垂（），并（）然自樂。

　　5．問所從來，（）答之。便（）還家，設酒殺雞（）食。

　　6．余人各復（）至其家，皆出酒食。

　　7．太守（）遣人隨其往，尋向所志。

　　8．南陽劉子（），高尚士也。

　　三、理解式名句默寫

　　1．《桃花源記》中表現暮春花落時桃花林美景的句子是“，”。

　　2．《桃花源記》中寫漁人從山洞進入桃花源，首先映入眼簾的是“，”的開闊整齊的景象。

　　3．陶淵明的《桃花源詩》云“童孺縱歌行，斑白歡游詣”，表現人們生活幸福歡樂。《桃花源記》中與之意思相近的句子是“，”。

　　4．《桃花源記》中通過老人和孩子的怡然自樂來表現桃花源人安居樂業、和平幸福的生活境況的句子是“，”。

　　5．《桃花源記》中寫到當時人們問漁人現在是什么朝代時，漁人發現他們“，”，可見桃花源長期與外界隔絕。

　　6．《桃花源記》中表現桃花源人淳樸好客社會風尚的句子是“，”。

　　7．《桃花源記》中描寫桃源人來此絕境原因的句子是“”。

　　8．《桃花源記》中以動靜結合手法描寫桃花源寧靜的句子是“，”。

　　9．（2016年高考北京卷）陸游在詩中稱西村為“小桃源”，使人聯想到《桃花源記》，其中有“，，有良田美池桑竹之屬。，”。

　　10．（2016年高考江蘇卷）男女衣著，悉如外人。，并怡然自樂。

　　1．芳草鮮美落英繽紛

　　2．土地平曠屋舍儼然

　　3．黃發垂髫并怡然自樂

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