備戰(zhàn)2020年中考，初三學生需要改進學習方法，提升學習弱科的興趣

　　不喜歡任課老師，不喜歡一門學科，沒有學習的興趣，知道是弱科但是不想方法提升，這些因素都會導致弱勢學科的存在。初三學生需要知道，攻克弱科要趁早。對學習既缺乏興趣，還有畏難情緒，遇到困難往往知難而退，是初三學生產(chǎn)生弱勢學科的重要原因，所以培養(yǎng)初三學生的學習意志，養(yǎng)成勤學不懈的品質(zhì)，是矯治弱科的著力點。

　　一、認識弱勢學科的真正問題

　　對于薄弱學科，并不是對所有問題都一無所知，有些知識還是會了解一些的。沒有學好是因為沒有用心，或者沒有找到正確的學習方法，只要對癥下藥，成績肯定會有好轉(zhuǎn)的。如果學生能把這個學科的真實問題找出來，發(fā)現(xiàn)這些差中之差，來一個突擊性的訓練，就可以在短時間里有一個較大的提高。學生如果對于討厭的學科，避而不學，對某門學科沒有興趣，不喜歡這科的老師，在刻意逃避自己的弱勢……如果孩子有這樣的一些問題，就一定需要進行有效調(diào)整。

　　二、樹立學好弱勢學科的信心

　　學生在學習弱科時，要有意識地強迫自己不看答案，不翻筆記，可以靜得下心來，積極調(diào)動自己大腦的知識庫，尋求解題思路，結(jié)合解題過程深入理解基礎知識。初三學生需要知道，中考能否成功的決定因素，也許就是某一門或某兩門弱科。從培養(yǎng)學習興趣入手，注重對弱科的感情投入，時間投入，精力投入。不論學習什么內(nèi)容，都要多動腦筋，多問幾個為什么，提出自己的思考和看法。

　　初三學生要想獲得學習的信心，對于自己不擅長的學科，可以從簡單一些的習題入手，在確保自己對簡單的題目完全掌握后，再適當提高題目的難度，腳踏實地，尋求點滴提高，最終獲得全面勝利。弱勢學科學不好，多半是基礎知識沒有學好，突破弱科關鍵是抓住基礎題和中檔題的強化訓練，把老師講解的經(jīng)典題、課本例題、試卷考題每一道題做到位，從簡單題入手，由淺入深，全面提高弱科成績。

　　三、注重分析，善于總結(jié)

　　初三學生做題時，需要明白這道題是考什么的，包含哪些考點，可能有哪些陷阱，可能出錯的地方有哪些，這類題理想的解題方法是怎樣的。初三學生需要找到了弱勢學科具體分數(shù)增長所需要解決的知識點后，合理安排自己的時間，一個一個地解決。對于弱勢學科的學習，一次只復習某一科的某一小節(jié)，時間不超過半小時，在這半小時里踏踏實實地把這一小節(jié)學明白了，再改學別的科目。我們很難一口氣解決完所有的問題，這需要一個過程。只要安排好時間，在考試前把要解決的問題掌握就可以了。

　　初三學生對弱勢學科沒有足夠的學習興趣時，需要想想中考考出好成績才有考取重點高中的機會，考不好就上不了理想的學校，這是最能讓我們學好的理由，我們無法拒絕，唯有積極學好自己的弱科。

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