唐曾磊平等思維對(duì)話錄：孩子玩游戲怎么辦？家長(zhǎng)，您到底要什么？

　　平等思維提示我們：清楚地認(rèn)識(shí)問題，清晰地表達(dá)問題，就會(huì)更加容易地解決問題。

　　在咨詢過程中，當(dāng)我問“您想要什么”這個(gè)問題的時(shí)候，很多人都說不清楚。一位家長(zhǎng)來(lái)我中心談起他的孩子，說孩子就喜歡玩游戲，怎么辦？

　　我：您想要什么？

　　他：我就希望孩子不玩游戲了。

　　我：為什么？

　　他：他玩的那個(gè)游戲?qū)嵲谔珱]意思！

　　我：是他玩還是您玩？

　　他：當(dāng)然是他。

　　我：那么，您覺得沒意思他就會(huì)覺得沒意思么？

　　他：但是，他玩游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)啊！

　　我：對(duì)！但您覺得沒意思他就會(huì)覺得沒意思么？

　　他：不會(huì)啊。

　　我：好，那您到底為什么不愿意孩子玩游戲？

　　他：玩游戲會(huì)影響學(xué)習(xí)！

　　我：好，如果他學(xué)習(xí)好了，玩游戲還是可以被允許的對(duì)么？

　　他：那當(dāng)然了。

　　我：好。請(qǐng)重申：您到底要什么?

　　他：嗯，想要……，想要，孩子喜歡學(xué)習(xí)，就像喜歡游戲那樣。

　　我：好。如果您不想讓孩子玩游戲，但孩子又喜歡游戲，那么你們之間就是矛盾的。如果您是希望孩子學(xué)習(xí)好，孩子自己也希望學(xué)習(xí)好，那么你們之間就是一致的。對(duì)嗎？好，我們繼續(xù)分析，您說孩子為什么會(huì)喜歡玩游戲？

　　他：就是喜歡么！

　　我：對(duì)，但他為什么喜歡？

　　他：玩兒誰(shuí)不喜歡啊！

　　我：對(duì)，但他為什么喜歡玩，不喜歡學(xué)習(xí)？

　　他：玩多舒服啊，學(xué)習(xí)就跟要他的命似的。

　　我：如果每次他玩游戲，都給他十幾個(gè)耳光，打得他滿地找牙。您說他還會(huì)喜歡游戲么？

　　他：呵呵，那誰(shuí)會(huì)喜歡啊！

　　我：恩，他之所以喜歡游戲，是喜歡游戲帶給他的輕松愉快的感覺，而不是游戲本身，對(duì)不對(duì)？

　　他：對(duì)！

　　我：如果游戲帶來(lái)的不是輕松愉快，而是痛苦恐懼，他就不喜歡了對(duì)么？

　　他：太對(duì)了！

　　我：平等思維認(rèn)為：一件事情本身并沒有什么快樂不快樂，只是看它給人帶來(lái)了什么樣的感覺，如果帶來(lái)的感覺是好的，它就是迷人的，如果是痛苦的，它就是可惡的。對(duì)么？

　　他：對(duì)。可是他怎么能喜歡學(xué)習(xí)呢？

　　我：學(xué)習(xí)既可以是快樂也可以是痛苦對(duì)么？

　　他：學(xué)習(xí)怎么可能成為快樂？！他就不喜歡學(xué)習(xí)！

　　我：近期孩子的學(xué)習(xí)有沒有什么地方進(jìn)步的？

　　他：沒有！嗯，好像，對(duì)！上回英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)他得了八十幾分。平時(shí)都是六十幾分。每次考試我不問，他就不說。那天一回來(lái)他就說今天考試了，我還奇怪呢，沒想到這小子考了個(gè)八十幾分，哈哈！

　　我：他也很高興吧。

　　他：那當(dāng)然！小家伙這幾天學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間增加了，可是數(shù)學(xué)還不行！

　　我：他為什么會(huì)增加了學(xué)英語(yǔ)的時(shí)間？

　　他：考好了唄！呵呵，小家伙這點(diǎn)才像我！哈哈！

　　我：考好了怎么了？

　　他：老師表?yè)P(yáng)他了！我跟他媽也都很高興，我們特重視他的學(xué)習(xí)，為了他的學(xué)習(xí)我們……

　　我：好，我知道您是個(gè)非常知書達(dá)理的父親。那么，他到底為什么喜歡學(xué)英語(yǔ)了呢？

　　他：他想考得更好點(diǎn)，讓別人多表?yè)P(yáng)他唄！

　　我：好，也就是說，如果他在學(xué)習(xí)上有了改善，別人表?yè)P(yáng)了他，他就會(huì)感到開心，如果看到努力能夠獲得進(jìn)步，他就愿意作出更多的努力，對(duì)么？

　　他：那當(dāng)然！我的兒子我知道，他其實(shí)是個(gè)非常要強(qiáng)的孩子，只是這幾年我們搬了兩次家，他轉(zhuǎn)了兩次學(xué)校，課程就落下了，再加上我也沒怎么好好管，就……嗨！

　　我：好！想想看，我們能不能進(jìn)一步把英語(yǔ)取得的進(jìn)步移植到其他學(xué)科上來(lái)呢？

　　他：很難，就拿數(shù)學(xué)來(lái)說吧，他才三五十分，要進(jìn)步很難！

　　我：您覺得怎么樣是進(jìn)步？

　　他：嗯，嗯，這還真不好說！

　　我：考到八十分？

　　他：那當(dāng)然好了！可是很難！

　　我：是進(jìn)步么？

　　他：是！

　　我：那我們就只能等到他考到八十分以上的時(shí)候再表?yè)P(yáng)他了？

　　他：……不是吧？

　　我：除了這個(gè)還有什么是進(jìn)步？

　　他：其實(shí)也不需要一下子考那么高，有提高就行了。

　　我：好，是不是只要今天做題比昨天做的錯(cuò)誤更少一點(diǎn)，速度更快一點(diǎn)都是進(jìn)步？

　　他：嗯，是！

　　我：那我們就可以操作這件事情了。督促他做好今晚的作業(yè)，明天發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，對(duì)他們的進(jìn)步表示肯定，然后幫助他取得更多的進(jìn)步。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。您說這樣能解決他的問題么？

　　他：嗯，差不多，這么著，慢慢的，他就可以像學(xué)習(xí)英語(yǔ)一樣喜歡學(xué)習(xí)了。太謝謝您了，唐老師！……

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