四月初的廣州，乍暖還寒，每天出門前，都要猶豫穿夾衣還是穿單衣。但對數以萬計的小學六年級學生的家長來說，更讓他們猶豫的，是讓孩子考民辦的初中，還是公辦名校復辦的初中。一方面，公辦名校今年就要恢復初中部的消息不斷傳出，另一方面，教育部門又發話降溫，表示還要研究、論證，似乎已經趕不上月底發布招生方案了。

　　面對學校和教育主管部門看似都在“自說自話”的詭異，家長們除了猶豫，又添了擔心——擔心停辦多年的公辦初中倉促之間難以保證師資。但猶豫也好，擔心也罷，有一點是確定無疑的，對于恢復公辦初中的前景，家長都伸長了脖子在等。

　　據說,恢復公辦初中之所以還要研究、論證，是教育部門對名校復辦初中是否有利于義務教育均衡發展，還存在爭議。對此，身為小學生家長的我，很想提醒掌管教育均衡的領導們注意幾個事實：

　　一是大批名校停辦初中后，由于公辦的優質初中資源更加緊缺，擇校幾乎成了每個家長“派位失利”后的B計劃。更有深謀遠慮者，從小學開始就瞄準那些有更多機會派到好初中的學校，類似的“潛力股小學”的學位炙手可熱，學位房的售價在蝸居時代一路領跑。

　　二是每年的“民校聯考”，不僅讓孩子們在小學六年里背定了語文、數學、英語這“三座大山”，還要加上一大堆覆蓋文學、藝術各個門類的證書來證明自己的優秀。在高考錄取率節節攀升的時代，4萬人爭奪4000民校學位的熱烈場面直追公務員考試。

　　難道義務教育的均衡發展，就是為了讓“千軍萬馬過獨木橋”的慘烈提前到孩提時代嗎?名校停辦初中，是否就是義務教育均衡發展了，我不敢亂下結論。但我看到的是，家長為此跑斷了腿，學生為此累彎了腰，全家為了孩子能上個民辦名校擠破了頭。

　　更讓人無語的，是公辦初中停辦和復辦的理由。據說，當年很多公辦名校之所以停辦初中，是為了滿足國家級示范性高中的硬性要求;如今復辦，則是停辦初中后，由于初中優質學位的不足，加上本校沒有自己的初中部，招收到的高中生源質量都有所下降。停辦還是復辦，考慮的都是學校自身的評優爭先，唯獨不是站在學生的立場。看來，“義務教育的均衡發展”，只是學校的“均衡發展”。

　　最后說一句，恢復公辦初中，并非如有些專家說的那樣，是“證明了初高中分離的錯誤”，而是“糾正了初高中分離的錯誤”。有那么多“口水”去研究、論證，不如早點化為“甘霖”，讓公辦初中來得更早些吧。

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