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1.句式雜糅 例：你學習不好的原因，是因為你不努力。 原因后面引起的就是對于發生事情的具體解釋，不需要再加是因為。 原因.....是因為 的搭配就屬于句式雜糅 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總
2025-01-18
2.句子成分贅余 示例1：籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。 句子謂語重復，應該刪去 打 示例2：為精簡字數，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。 一些 與前面的 略加 重復，可刪掉一個。 示例3：減輕學生的課業
2025-01-18
1.句子成分殘缺 示例1：通過特級教師的這次講課，對大家的啟發很大。 缺少主語，多用了介詞或介賓結構，是原來的主語變成了狀語，應去掉 通過 或 對 示例2：我們正在為建設一個現代化的社會主義強國。 缺少謂語，
2025-01-18
5.關聯詞語搭配不當 示例：只要增加收入，才能使糧食生產穩步增長。 只要 改為 只有 。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數線等 中考時間線的
2025-01-18
4.修飾詞與中心語搭配不當 示例：春天到了，山坡上姹紫嫣紅的梨花開得燦爛極了。 姹紫嫣紅 不能修飾 梨花 。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分
2025-01-18
3.主賓搭配不當 示例：臨近中考，同學們的學習態度和學習成績都有很大的提高。 態度 與 提高 搭配不當， 態度 與 轉變 搭配 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中
2025-01-18
2.動賓搭配不當 示例：到那個時候，我們看到的和聽到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。 應改為：到那個時候，我們看到的將是新技術伴隨下的閱讀時代的復興。 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總
2025-01-18
搭配不當 1.主謂搭配不當 示例：晚會過后，她那優美的舞姿，動聽的歌聲，還回響在我耳邊。 應改為：晚會過后，她那優美的舞姿浮現在我的眼前，那動聽的歌聲，還回響在我耳邊。 編輯推薦： 2025年中考各科目
2025-01-18
語序失當 語序不當，是指句子語序錯亂，造成病句。 示例1 博物館展出了幾千年前剛出土的文物。 應改為：博物館展出了剛出土的幾千年前的文物。 示例2 他做了兩個丈夫喜歡的菜。 應改為：他做了丈夫喜歡的兩個菜。
2025-01-18
6.閱讀啟示類： 我們要樹立崇高的理想，在正確的目標中去理解人生的意義，實現人生的價值，每個人都要用頑強的毅力、堅定的意志去迎接生活的各種挑戰。保爾自我獻身的精神、堅定不移的信念、頑強堅韌的意志應成為青
2025-01-08
5.主題探究類： 這部自傳體小說記敘了保爾的成長過程，塑造了保爾這一無產階級英雄形象，贊美了那個時代最好的精神品質 為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志，頑強奮斗、樂觀豁達的高貴品質，指出了人就應該像保爾那
2025-01-08
4.藝術特色類： （1）★小說刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內心獨白、書信和日記、格言警句等，使人物形象豐滿感人。（例子：借團委書記麗達的日記描寫保爾的英雄行為。借醫生的日記記述保爾在治療過程中體現
2025-01-08
3.人物形象類： （1）保 爾：具有為理想而獻身的精神 鋼鐵般的意志 頑強奮斗 、樂觀豁達的高貴品質（★注意和 祥子 的比較） （2）朱赫來：堅強剛毅 沉著干練 具有堅定的革命信念和很強的組織領導才能（相關情節：a
2025-01-08
2.情節概述類： (1)保爾的主要經歷： 經典情節：苦難的童年 三段戀情 戰場上的搏殺 工地上的磨練 四次死里逃生 打消自殺念頭 文學創作過程 （2）三段戀情的女主角： 冬妮婭（林務官的女兒） 麗達（女政委） 達雅
2025-01-08
1.文學常識類： 作者：（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基 小說主人公：保爾 柯察金 編輯推薦： 2025年中考各科目重點知識匯總 中考資訊、中考政策、考前準備、中考預測、錄取分數線等 中考時間線的全部重要節點
2025-01-08
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