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初中數(shù)學幾何公式、定理梳理 1過兩點有且只有一條直線 2兩點之間線段最短 3同角或等角的補角相等 4同角或等角的余角相等 5過一點有且只有一條直線和已知直線垂直 6直線外一點與直線上各點連接的所有線段中，垂線
2011-07-13
導語：初中數(shù)學，對于很多同學來講是學習上的一大難點，有的同學將大量的時間與精力都花費在對數(shù)學的學習上，可是成效卻并不令人滿意。那么，怎樣才能更快的學好初中數(shù)學呢？其實，掌握好的技巧與方式至關(guān)重要。以下是關(guān)于初中數(shù)學解題方法的口訣公式：
2011-07-13
一、選擇題(每小題4分，共32分)1、按下列線段長度，可以確定點A、B、C不在同一條直線上的是()A、AB=8㎝，BC=19㎝，AC=27㎝；B、AB=10㎝，BC=9㎝，AC=18㎝C、AB=11㎝，BC=21㎝，AC=10㎝；D、AB=30㎝，BC=12㎝，AC=18
2010-09-29
北師大版七年級數(shù)學試題(第三章、字母表示數(shù))班級_________座號_________姓名__________得分________一、選擇題(每小題2分，共20分)1、下列說法正確的是()A、a是代數(shù)式，1不是代數(shù)式；B、表示a、b、2的積的代數(shù)式為2
2010-09-29
北師大版七年級數(shù)學試題(期中測試：第一章～第三章)下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=193026
2010-09-29
一、基本知識㈠、數(shù)與代數(shù)A、數(shù)與式：1、有理數(shù)有理數(shù)：①整數(shù)正整數(shù)/0/負整數(shù)②分數(shù)正分數(shù)/負分數(shù)數(shù)軸：①畫一條水平直線，在直線上取一點表示0（原點），選取某一長度作為單位長度，規(guī)定直線上向右的方向為正方向
2010-09-26
從復習備考看，一模是一個進行學科診斷、發(fā)現(xiàn)漏洞、解決問題的過程，許多高中也以此為主要參考標準和優(yōu)秀學生提前簽約。由于遺忘規(guī)律影響和基礎知識掌握程度的差異，學生在一模調(diào)研中暴露出不少問題，如果考生能夠重
2010-09-13
從學習的幾個環(huán)節(jié)可把學習方法分為以下五個方面1．讀的方法。初一同學往往不善于讀數(shù)學書，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法。那么如何有效地讀數(shù)學書呢？平時應做到：一是粗讀。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略
2010-08-23
試卷的基本情況1.試卷結(jié)構(gòu)：由填空、選擇、解答題等28個題目組成。2.考試內(nèi)容：根據(jù)《數(shù)學課程標準》要求，將對數(shù)與代數(shù)空間與圖形統(tǒng)計與概率實踐與綜合應用四個領(lǐng)域的知識進行考查。按知識版塊進行系統(tǒng)歸納代數(shù)具體
2010-04-22
考試前，尤其是面臨重要考試時，老師都會諄諄告誡莘莘學子們一條非常重要的答題方法--------會答的先答，不會答的后答。事實證明，這個方法是使考試獲得成功、出奇制勝的法寶。但到了今天，這件法寶在許多同學身上不
2010-04-19
長期以來，對教師教學的要求強調(diào)領(lǐng)會教學大綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，而研究學生思維活動較少，因而選擇適合學生認知過程的教法也少。實踐證明忽視了學，教就失去了針對性。教學的高低，很
2010-04-19
初中數(shù)學是一個整體。八年級的難點最多，九年級的考點最多。相對而言，七年級數(shù)學知識點雖然很多，但都比較簡單。很多同學在學習中感受不到壓力，慢慢積累了很多小問題，這些問題在進入八年級，遇到困難（如學科的增
2010-04-19
1、方法數(shù)學學習離不開代數(shù)和幾何，所以這兩個數(shù)學的分支有不同的學習方法。代數(shù)注重變化的能力，幾何注重抽象思維、辨別圖形的能力。所以說在面對代數(shù)和幾何的時候要不同的對待。經(jīng)過網(wǎng)上的查閱，主要看到的方法是
2010-04-12
縱觀去年中考，考生在數(shù)學上失分的主要原因有三大方面：運算、操作和理解，其中由于理解上的失誤造成失分的現(xiàn)象較多。那么怎么才能避免審題失誤呢？一、審題時注意力要高度集中，思維直接指向試題，一定要眼到、手到
2010-04-09
五要：1、圍繞老師講述展開聯(lián)想；2、理清教材文字敘述思路；3、聽出教師講述的重點難點；4、跨越聽課的學習障礙，不受干擾；5、在理解基礎上扼要筆記。五先：1、先預習后聽課；2、先嘗試回憶后看書；3、先看書后做作
2010-04-09
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