經(jīng)常放松

　　李博琛說，緊張的學(xué)習(xí)有時使大腦處于僵硬狀態(tài)，再接著學(xué)習(xí)下去就只能成為死記硬背的機械灌輸，效果不會很好，而且還會造成精神緊張。這時同學(xué)們應(yīng)該做的就是適當(dāng)?shù)胤潘梢幌�，不論用什么方法只要能起到愉悅身心的效果就達(dá)到了放松的目的，例如可以彈彈鋼琴，看看電影、電視，或者聽聽音樂、讀讀散文等，有些同學(xué)或許沒有什么特別的愛好，用睡覺的方法讓大腦休息也是很好的選擇。

　　相信自己

　　李博琛說，進(jìn)入了好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就能提高學(xué)習(xí)效率。有些同學(xué)雖然很勤奮但是成績不見提高，就懷疑自己的能力，認(rèn)為自己也就這種水平了，喪失了積極進(jìn)取的信心。其實那些只是心態(tài)的問題，還是要從方法上找根源。想想上課時自己是否真正按照老師的思路去走，是否經(jīng)常思考問題，是否認(rèn)真做好筆記，是否在學(xué)習(xí)的過程中敷衍了事，是否合理安排好學(xué)習(xí)與休息的時間等等，這些都可以幫助你分析自己的實力。

　　保強補弱

　　強項并不一定等于高分，同學(xué)們更應(yīng)該在弱項上有所提高。李博琛告訴記者，物理是他的強項，中考也考了滿分，但他復(fù)習(xí)時還是保持平和的心態(tài)看平時做過的題，注意曾經(jīng)出錯的地方；語文是他的弱項，他提高語文成績的具體方法就是將之前做過的總復(fù)習(xí)題多看幾遍，多注意出錯多的地方，不會的、不是很明白的就問老師。對于作文，李博琛特別叮囑大家如果自己的字不是很好，要從現(xiàn)在起養(yǎng)成字跡清晰書面整潔的好習(xí)慣。

　　提綱挈領(lǐng)

　　現(xiàn)在再去搞題海戰(zhàn)術(shù)有些不太現(xiàn)實。李博琛建議同學(xué)們，把老師發(fā)的一些作業(yè)認(rèn)真做做，在老師講題的時候認(rèn)真聽，如果老師講得太快跟不上就要及時問。

　　此外，總結(jié)是學(xué)習(xí)中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，不論是理科、文科都要歸納學(xué)過的知識，理清思路，真正弄明白知識之間的聯(lián)系。李博琛在化學(xué)的復(fù)習(xí)中就用到了這個方法，他說，化學(xué)的內(nèi)容多而且繁，很多細(xì)小的東西都不能忽視，應(yīng)該有一個總體的知識框架，比如說看看課本上的目錄，弄清大的體系，再回想一下細(xì)小的具體的知識內(nèi)容，這樣就能事半功倍。

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