近日，中國教育學會會長顧明遠再次呼吁停止評選三好學生，稱易給未成年人造成不公平和傷害，一石激起千層浪。而據記者調查發現，隨著評價角度的多元化，曾激發著幾代人奮發向上的三好學生評選，含金量有所下降，不再是以前的香餑餑，不少學生表示“三好評不評都沒所謂，對我不重要”。那么，三好學生是否真的應該取消呢？接下來記者讓大家聽聽學生及家長、教育界人士的意見。

　　據記者調查發現，學生和老師大多認為三好學生應該保留，但家長則建議取消。而市教育部門有關負責人認為，廣州三好學生評選規范、有公信力，因此不會取消。

　　現狀

　　“三好”比例從5%升至35%

　　與80后學生比，90后對三好學生的重視程度已有所下降。如一名六中女生表示：“我們班光三好學生就有30多人，拿了很自然，拿不到也沒什么。”

　　而現已工作的趙小姐則回憶道，“我們當時三好學生一個班只有10多名，覺得‘三好’評上了一年就算沒白努力了。有一年沒評上，還傷心了整一暑假呢。”

　　以前，教育部、團中央曾發布通知，評選三好學生的比例應占學生總數的5%至10%。而當下，小學評選三好學生的比例一般在35%左右，到了初中只要達標就行，數量并無明確規定。二中的一名老師舉例，五年前一個級的三好學生標兵只有幾個，現在是每班1個。“每個班都要有，因為要顧及到學生的情緒。”

　　而老師方面，不少認為現在的評價標準有變，三好學生數量增多、容易評上，所以含金量有所下降。文德路小學副校長黃麗芳表示，評選三好學生還是有激勵作用的，不過現在三好學生的影響力比以前小了，主要是因為孩子在學校乃至社會展示自己的機會多了。

　　而在家長方面，有不少就認為三好學生已不是判斷學生好壞的標準。海珠區某小學的家長陳先生表示，“我關注的是孩子的排名，三好學生太普遍，拿了也不覺得很突出。”還有部分家長認為，除非是可獲升學優惠的市三好學生，否則“三好”只是個空頭稱號。

　　觀點大PK：三好學生終結時代應否到來

　　記者采訪了20名學生及家長，八成學生希望保留三好學生制度，而家長則有過半建議取消。其中部分家長認為三好學生的評選存在“暗箱操作”，尤其是在中考，三好與成績掛鉤，有違公平。郝先生稱，現在爭取當班干部都有家長要送禮給老師，更何況可降10-30分錄取的省、市三好學生，如此大的誘惑，誰都會跑動一下的。

　　超級訪問：

　　學生1：六中初一楊芊

　　之前上小學時也常被評上“三好”嘍，現在這個班是重點班，能評上三好學生的都有十幾個，只要你三科都拿“A”，你就可以被評上，如果大家都能拿三個A，那就大家都是三好學生，所以對我來說，這個稱號并不是太重要，以后還是否評三好學生，我都覺得沒所謂。

　　學生2：綠翠中學陳同學

　　我覺得還應繼續評“三好”。三好學生可以鼓勵一下做得好的同學，而且現在的評比比以前更合理了，誰都可以把榮譽“搶”過來，這樣會讓我們更有活力嘍。

　　家長1：許先生(孩子7歲)

　　我認為三好學生評比沒有存在必要，因為會對小孩子構成壓力，容易形成“攀比風”，孩子們都可能會因為要評“三好”而鉆牛角尖走偏門。其實孩子只要身體好，德育好，成績過得去就行了，沒有必要要求過高。

　　家長2：張先生(孩子13歲)

　　我支持繼續評選三好學生。這個信息爆炸時代給孩子們許多負面影響，評“三好”應該可以弘揚正氣，讓孩子有個規范自己的參照物。

　　學校：評選利大于弊除非有替代方法

　　而學校幾乎一面倒地認為取消三好學生無益。

　　“若不評三好學生，那就不要評勞動模范了。”二中的王老師稱，教育是一向鼓勵冒尖和發展的，如果要取消就和這背道而馳了。而109中學老師陳智偉則指出，人都有一種惰性，三好學生的評選能起到激勵作用，除非專家能找到比“三好”更好的評選方法來替代，否則不宜取消。

　　更多教育界人士表示，三好學生之爭不應在存或廢，而應在評選的機制。文德路小學副校長黃麗芳稱，對于三好學生制度，“改革”比“廢除”更恰當。該校在2006年就指定了細化的評定方案——“五星標準”。記者了解到，“五星”分別是陽光之星、學習之星、健康之星、藝術之星以及科技之星。如“健康之星”，不光要求體育成績達標，還規定家庭鍛煉和掌握一項體育技能。黃校長強調，取消各有利弊，關鍵是能指定一種符合校本特色以及學生情況的標準。

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