2.學(xué)前教育：

　　能否納入義務(wù)教育體系？

　　“不能讓孩子輸在起跑線上”是很多家長(zhǎng)的座右銘，但中國(guó)的學(xué)前教育卻不那么盡如人意。北京市教育科學(xué)研究院原副院長(zhǎng)文喆說：“在我們國(guó)家，學(xué)前教育已經(jīng)成為教育體系中相對(duì)薄弱的環(huán)節(jié)。從毛入園率來看，2007年達(dá)到了44.6%，有了進(jìn)步，但還有很多提高空間。”

　　河北省的一位基層教育官員建議：“盡快制定《學(xué)前教育法》，將學(xué)前教育納入義務(wù)教育體系。現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)具備這個(gè)財(cái)力，且發(fā)達(dá)國(guó)家早已實(shí)行。”

　　儲(chǔ)朝暉主張用“幼兒教育”替換“學(xué)前教育”，他強(qiáng)調(diào)：“幼兒教育遠(yuǎn)比其他階段教育更為深?yuàn)W、微妙和復(fù)雜。文藝復(fù)興時(shí)期法國(guó)人文主義學(xué)者蒙田認(rèn)為，人類學(xué)問中最困難而又最重要的一門就是兒童的教育。政府應(yīng)該提供公共幼兒教育的各種機(jī)會(huì)，讓所有的普通家庭的孩子都能享受公共幼兒教育。也不是由政府全包，而是要探索一個(gè)多方共擔(dān)的機(jī)制。”

　　下一頁(yè)：3.教育公平：　　擇校費(fèi)何時(shí)“廢”？

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