近日，在黃浦區初三學生本學期的第一次月考中，語文試卷出現了新變化。“相比往年試卷，更加強化基礎知識了。”一位初三語文老師這樣告訴記者。

　　據悉，2009年，二期課改全面推廣后的第一屆學生將參加中考，各門學科考試內容將有調整。從目前各校操練試卷的命題情況看，中考語文學科將加強對基礎知識的考查，字的音形義以及句式變化等幾年沒被重視的考點，今年或將加大考查力度。

　　音形義考點今年有望加重分量

　　昨天，某中心城區一位初三語文教研員透露，今年中考語文試卷“變化是肯定有的”。“比如字形、字音、字義以及句式的變化等內容在中考中有好幾年沒被重視了，而今年音、形、義、標點、字、詞、句等基礎知識考點出現的頻率和分值都會加大。文言文默寫的范圍也會擴大。”該教研員表示，這些變化都是目前比較明確的，但具體怎么變，目前還不是很清楚。

　　他同時強調，以前在試卷中，都會比較關注閱讀者在閱讀過程中的主觀感受。但今年，會反過來注重考察學生“文本本身表達了什么”、“如何較準確地運用字詞標點”等內容。

　　據光明初級中學語文教研組組長陳增玲介紹，雖然目前中考語文的具體變化還沒有敲定，但“大方向是知道了”。“今年中考語文的最大變化是加強了語言基礎知識的積累和運用。”

　　陳老師介紹說，在原來的試卷中，病句、標點、看拼音寫漢字以及改錯字等考查內容都是集中在一塊的，但現在可能會放到現代文閱讀中去。以往古文部分主要是涉及文言文的內容，但今年新增了古詩文的基本閱讀。同時，在體現學生語言表達能力的小作文部分，對學生的考核范圍也擴大了，“以前的考查方向主要是感受類、評析類，現在有了仿寫、擴寫等內容，更加強調客觀性，注重考查學生的基礎。”

　　考試“指揮棒”改善基礎弱化現象

　　“這幾年學生的語文學科基礎知識有弱化傾向，標點、字詞等在語言常規表達中被弱化了，經常出現錯別字，需要考試‘指揮棒’的作用來重新引導一下，通過強化基礎知識來提升學生的語文能力。”一位初三語文教研員如是分析導致變化的原因。

　　同時，這位教研員指出，題型出現變化也是根據學生考試的答題狀況而作出的。“100分鐘的完卷時間對于學生來說是有些倉促的，半數同學做好了題目但沒有時間回頭去檢查。另外，通過調整試卷結構、試題難度，也可對考試中學生的讀寫量進行適當減少，讓他們有更充裕的時間來完卷和檢查。”

　　考生應抓緊課本學習

　　初三語文試卷將出現變化，有家長反映“變化似乎來得太快太急”。對此，有語文老師認為，“變化確實有點大，但其實這些變化的內容學生在平時學習中都已學過，只是在原來的教學活動中沒有被強化，而以后會有所加強。”

　　陳增玲則認為，“不能說這些變化出現得很急。”她表示，語文本身就是隨文教學，基礎知識在每一課的學習中都有涉及，平時老師在教學中語言的積累和應用也都一直在做。因此，她建議初三學生要抓緊課本學習，全面梳理四年來課文中的知識，“其實這并不是非常大的改變，對于平時基礎知識積累得比較好的同學來說是不會有太大問題的。”

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