據了解，隨著現在高考、中考壓力的增大，學生學習壓力也越來越大，為了來年考個好學校，許多學生都在外邊“開小灶”。

　　擺攤賣水果的劉先生告訴記者，他的孩子今年上初三，孩子的數學較差，他在周末給孩子報了一個補習班。“雖然我一天也掙不了幾個錢，但是對孩子的學習上不能省。大家都在補，你要是不補就會落后了。”劉先生說。

　　一方面，教育部門規定除高三年級外，學校不得在假期和雙休日為其他年級的學生補課，更不允許收費；另一方面，一些學校在家長和學生的強烈要求下，也只好頂風補課。

　　據某中學一位老師介紹，他們學校假期一直沒有補課，開學第一次班會上，學生們都吵著要補課，還說周邊學校都在補課。另一班主任在開學之初就接到家長建議，要求給孩子補課。高二年級學生要面臨高考，學生與家長都比較著急，學生在班會上強烈要求學校補課。教育部門雖有規定，但學校也很為難，只好應廣大學生和家長的要求，每周六進行補課。

　　據了解，該校每個學生一天收0.8元補課費。而許多教師對于補課費并不看重，他們也希望周末能有自己的時間，但迫于教學任務和家長學生的要求，不得已而為之。

　　在教育部門明令學校不允許補課的同時，校外各式的補習班呈燎原之勢發展起來，目前由于校外補習班缺乏監管，各種補習班參差不齊。不少補習班的教室就是民房，老師也多是臨時聘用的，由于缺乏對學生的了解，所以也談不上教學的針對性。如此，補課不僅沒有從根本上得到遏制，反而容易走向另一極端。

　　當然，也有一些學校的做法可以借鑒。唐徠回中西校區的教務處許主任告訴記者，為將學生在校期間的時間有效利用起來，該校將每天的自習改為輔導課，自習由學生回家后自行安排。但許主任反映，即使如此他們的教學質量仍然無法與一些民辦學校相比，“一些民辦學校仍會在周末為學生補課。”

　　銀川某中學校長在和記者交談時表示，面對當前的高考體制，高三學生補課有情可原，全國都在補，你不補就意味著吃虧。但對于其他學生，家長不應該向孩子施加壓力，學生也不必太過緊張，家長和學生都應該學會從容面對升學考試。

編后：

         補課的問題是應試教育的一大頑疾，也并非是一個地方或者一所學校存在的問題，它最有哦的最大的特點就是普遍性了。記得原來我還在讀書的時候曾一度嚴打，那時為了避免被抓，所有學生老師都在一夜之間自學成才，變成“特務精英”。每天的不可地點都不一樣，最后甚至組織在一個老師家的客廳。簡直是無所不用其極。補課效果也不見得多好。補課的取締，我想還是要等待應試教育“下馬”的那天！否則即使消失也是暫時和者表象的。　　

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