在暑期，整天面對(duì)電腦、電視、作業(yè)，許多孩子早就覺(jué)得膩煩。某小學(xué)5年級(jí)的一個(gè)男孩，暑假剛開(kāi)始就被爸媽“軟禁”，在完成暑假作業(yè)后，他可以看電視，玩電腦，但就是不許出門找同伴玩。他說(shuō)：“父母是希望我平安度過(guò)暑期，但讓我整天做完了作業(yè)看電視，看膩了電視玩電腦，可真有點(diǎn)受不了。”

　　暑期反而成了“籠中鳥”

　　中小學(xué)生缺少玩伴，在暑期生活中表現(xiàn)得尤為突出，許多學(xué)生為此憂心忡忡。一名初二學(xué)生原來(lái)想在暑期痛痛快快地放松一下，但卻無(wú)論如何找不到同伴。他隨父母搬進(jìn)新房已有一年了，但直到現(xiàn)在，他還沒(méi)有機(jī)會(huì)和左鄰右舍打過(guò)招呼。

　　一位初中女生說(shuō)：“平時(shí)我們有比較要好的同學(xué)，但到了暑期，約出來(lái)聚一次可真不容易”，她直言，是父母親陳舊的觀念阻擋了同學(xué)之間的交往。她曾嘗試打電話約同學(xué)，結(jié)果同學(xué)們都想聚，可家長(zhǎng)都不同意。對(duì)此,孩子們都有“籠中鳥”的感覺(jué)。

　　“從放暑假開(kāi)始，孩子就把打電話當(dāng)成了做功課，幾乎天天要給同學(xué)打好幾個(gè)電話，聊起來(lái)還沒(méi)完沒(méi)了。”幾位在機(jī)關(guān)工作的家長(zhǎng)，最近不約而同地發(fā)現(xiàn)了孩子暑期“煲電話粥”的現(xiàn)象。

　　家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)孩子找玩伴

　　為什么與上學(xué)有比較多的作業(yè)負(fù)擔(dān)相比，不少孩子更愿意選擇上學(xué)，這是因?yàn)樗麄兏械缴�活中缺少不了同伴。�?duì)此，上海市一師附小校長(zhǎng)魯慧茹認(rèn)為，同伴在學(xué)生生活中具有特別的作用。這種與人交往的需求，在孩子上學(xué)時(shí)不會(huì)成問(wèn)題。而當(dāng)他們一放假，昔日“得來(lái)全不費(fèi)工夫”的需求，就會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而難以滿足。而事實(shí)上，同學(xué)之間的交往是一種正當(dāng)需求，家長(zhǎng)根本沒(méi)必要設(shè)置障礙。

　　明珠小學(xué)校長(zhǎng)倪中華指出，暑期正是提高學(xué)生同伴意識(shí)的好機(jī)會(huì)，社區(qū)要開(kāi)展多種活動(dòng)，讓學(xué)生之間多接觸、多認(rèn)同、多理解，這對(duì)孩子養(yǎng)成健康的心理和處事能力有益無(wú)害。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子有計(jì)劃、有安排地走出家門，參加社區(qū)活動(dòng)，與同學(xué)保持交往，與社會(huì)保持接觸。要改變把電視、電腦作為暑期孩子的“玩伴”的簡(jiǎn)單做法，多提供孩子與同伴、親戚來(lái)往的機(jī)會(huì)，以滿足孩子正常的交往需求。一些社區(qū)教育專家也指出，社區(qū)有關(guān)活動(dòng)設(shè)施應(yīng)全部向?qū)W生免費(fèi)開(kāi)放，引導(dǎo)他們從“屋內(nèi)”走向“屋外”，拓寬同伴間的戶外活動(dòng)空間。

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