隨著社會競爭程度的提高，人們愈來愈認識到知識技能的重要性。面對現實，家長九九歸一，只要求孩子學習要好，考試能得高分，將來順利升入大學。而重點學校尤其那些升學率很高的名牌高中被視為通向高等學府最重要的“跑道”。于是，不少家長使出渾身解數讓成績并未達線的孩子進名校，讀重點，希望孩子將來考上理想的大學。結果不少勉強進了名校的孩子被學習壓得喘不過氣，身心極度疲乏。有些孩子由于不能適應緊張的學習生活，產生過重的精神壓力和心理負擔，有的還造成更嚴重的后果，如失眠、健忘、自卑、壓抑、性格孤僻等。最終這些被硬“塞”進名校的學生不堪重負，不得不中途退出。這種時候，家長望子成龍的“名校情結”，對于孩子來講，并不是催其上進的動力，反而成了健康成長的阻力。

　　家長們應該考慮到，一些基礎薄弱的學生進入名校后可能出現不適應。據一位名校老師透露，不少硬塞進來的孩子不能適應重點學校的學習強度和學習壓力，心理調節(jié)能力強的或許還能學完全部課程，但那些心理素質較弱的孩子卻有可能出現問題。在一些重點高中每年都有學生中途轉學，其中多數是因為跟不上教學進度，這種情況一般出現在高二下半學期。

　　重點學校被視為通向高等學府最重要的“跑道”，誰都不愿意自己的孩子在激烈競爭中提前出局，但急于求成、拔苗助長會讓孩子不堪重負，失去自我。

　　最適合的才是最好的。對學生和家長而言，在選擇學校前要先了解該校在教學進度和教學目標上的具體設置，清楚孩子真正需要什么，孩子的學習興趣和特長是什么等等。更為重要的是，作為家長，應設身處地考慮孩子的實際情況，照顧孩子的興趣愛好和實際能力，尊重孩子的意愿，而不是盲目地要求孩子按照成人預先設計的軌道成長，更不能硬性地對孩子提出過高的期望要求。同時家長還要注意給孩子減輕過重的精神壓力，不要把孩子人生的最大砝碼僅僅押在學習成績上，培養(yǎng)孩子健康的心理、完善的人格以及與人交往的技能，遠比考試成績得第一名還是第十名更為重要。

　　父母擔心孩子在將來激烈的競爭中落伍，期盼孩子日后能出人頭地，超過自己。這種“望子成龍”“望女成鳳”之心作為一種追求、一種愿望是好的，但要順其自然，決不能拔苗助長，脫離實際，否則只會適得其反。要想實現愿望，讓孩子真正能成才，家長首先要有平和的心態(tài)，降低期望值，給孩子減壓，根據實際情況和孩子一起制定合適的奮斗目標。家長也要學習一些教育學、心理學知識，掌握一些孩子身心成長發(fā)展的規(guī)律和教育技巧，提高自身的素質和修養(yǎng)，不單看孩子的考試分數，更要幫助孩子發(fā)現長處和分析不足，做到揚長避短。針對出現的問題，給孩子指出今后努力的方向，用孩子樂于接受的方式去循循善誘，促使他愛學，會學，養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他的創(chuàng)造力，并培養(yǎng)生活能力，不但學會求知，更要學會做人。

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