專家忠告：父母莫成孩子的“學(xué)習(xí)拐杖”

　　日前，天津市對9個區(qū)縣1054位家長進行的問卷調(diào)查顯示，近五成家長做了許多孩子有能力自己完成的事情，充當(dāng)孩子的“拐杖”卻受累不討好。專家指出，家庭教育不等于家庭學(xué)習(xí)，父母不要成為孩子“學(xué)習(xí)的拐杖”和學(xué)校老師的“助教”。

　　本次調(diào)查結(jié)果顯示，54.8%的家長“陪著孩子寫作業(yè)”，52.3%的家長“親自輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)”，47.1%的家長“幫孩子檢查作業(yè)改錯題”，40.7%的家長“為孩子整理學(xué)習(xí)用具”。

　　參與本次調(diào)查的天津市家庭教育研究會副會長關(guān)穎表示，事實上，這樣做的結(jié)果是，許多家長盡管為孩子付出很多，但由于不懂得教學(xué)規(guī)律，不了解學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與方法，往往是有勁使不到點子上。所以導(dǎo)致一些孩子在學(xué)習(xí)上對父母過于依賴，或者對父母并不內(nèi)行的“學(xué)習(xí)輔導(dǎo)”產(chǎn)生反感，在一定程度上影響了親子關(guān)系的和諧，這也是家長們抱怨“受累不討好”的癥結(jié)所在。

　　關(guān)穎進一步分析認為，究其原因，一些父母對“家庭教育”的詮釋就是“家庭學(xué)習(xí)”，而教育孩子，主要就是抓孩子的學(xué)習(xí)。孩子的學(xué)習(xí)成了家長與孩子互動的中心內(nèi)容，家長把自身的角色定位為孩子“學(xué)習(xí)的拐杖”和學(xué)校老師的“助教”，而對孩子身體健康的呵護和做人的教育這些做父母最基本的職責(zé)，則在很大程度上忽略了。這是父母角色的“錯位”。

　　那么家長到底應(yīng)當(dāng)做什么呢？關(guān)穎認為，父母對孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注，應(yīng)把功夫下在為孩子創(chuàng)造溫馨適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力等方面，而不是代替老師傳授書本知識，代替孩子做他自己該做和能做的事。

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