每逢寒假，教師們都要給學(xué)生布置寒假作業(yè)，旨在讓學(xué)生過(guò)年學(xué)習(xí)兩不誤。校長(zhǎng)也應(yīng)站在促進(jìn)教師自身發(fā)展的高度，考慮給教師布置點(diǎn)寒假作業(yè)，讓教師在輕松愉快的春節(jié)里“樂(lè)有所獲”。

　　布置點(diǎn)親情作業(yè)。因?yàn)槁殬I(yè)的特點(diǎn)，教師平時(shí)一心撲在教育教學(xué)上，忙忙碌碌，往往無(wú)暇顧及親情，校長(zhǎng)不妨溫情地提醒教師：親近愛(ài)人和孩子，問(wèn)候老人和親屬。

　　布置點(diǎn)家訪作業(yè)。可以安排教師有針對(duì)性地對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行家訪，與家長(zhǎng)交流學(xué)生的情況，共商家教策略；征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的建議；宣傳有關(guān)教育的新政策。

　　布置點(diǎn)業(yè)務(wù)作業(yè)。一個(gè)學(xué)期的緊張工作之后，教師應(yīng)當(dāng)利用寒假好好梳理梳理自己的教育教學(xué)工作，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，做出有益的反思，并寫(xiě)成文字，收入自己的業(yè)務(wù)檔案；也可寫(xiě)進(jìn)自己的博客，更可以向報(bào)刊雜志投稿，與同行交流。還可未雨綢繆，提前介入下學(xué)期的教學(xué)工作，查閱資料，制訂計(jì)劃，提前備課。

　　布置點(diǎn)閱讀作業(yè)。不讀書(shū)的教育是偽教育，不閱讀的教師走不到教育的前沿，甚至無(wú)法勝任當(dāng)今的教育教學(xué)工作。因此，校長(zhǎng)應(yīng)幫助教師規(guī)劃個(gè)人閱讀，列出閱讀書(shū)目，適當(dāng)配備相關(guān)書(shū)籍，引導(dǎo)教師有效閱讀。

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