“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”道出了教育在人們心中的重要性，孩子在家長心中的地位。但如何教育孩子？用什么方法教育自己的孩子？在眾多家長心中存在著不同程度的困惑：生活條件好了，衣食無憂，但孩子們的學習勁頭卻降低了，快樂減少了；零用錢越發越多，成績卻越考越差；求孩子學習，就差給孩子下跪了，可孩子卻不領情，還惡語相向；打、罵，可孩子還是迷戀網絡，且與父母的話越來越少，好像沒有一點親情……在教子的路上，父母付出了很多，但收獲的往往是身心俱疲，兩敗俱傷。

一、愛是教育的源泉

　　沒有愛就沒有教育，愛是一切教育的源泉。08年汶川地震震驚世界，各界人士紛紛慷慨解囊，為災區人民獻自己的一份愛心，這為全國的未成年人上了生動的一課：一方有難，八方支援，是愛讓人們忘記矛盾、忘記民族、忘記國界。愛——鋪就了一條生命的通道。作為國人，看到自己的同胞家園被毀，生命受到威脅，更是心急如焚，錢物源源不斷地送往災區，正如溫家寶總理說的：“再小的愛心，乘以十三億，就能匯成愛的海洋；再大的困難除以十三億，就會變得微不足道”。

二、身教重于言教

　　家長是孩子的第一位啟蒙教師，家庭教育可謂一切教育的基礎。家庭中父母對孩子潛移默化的影響，勝過千萬句說教。案例：XX同學校內、校外經常毀壞公物，毆打低年級小朋友，存在嚴重的心理障礙。經調查了解，XX的家長在住宅區無人敢惹，不講公德而且蠻不講理；不照顧年邁的父母，連生活費也不給；社區做其工作時竟揚言：人不為己，天誅地滅，自己來到世上就是為了享受，不想背負責任。家長缺少一顆感恩的心，自私自利，毫無責任感，孩子受其影響小小年紀就缺少愛心、責任心。

三、擁有一顆平常心

　　有些同學性格內向，平時除了學習上必須和同學、老師講話外，就是坐在座位上安靜的學習。除了學習，孩子沒有一點興趣愛好，好像學習是生活的全部。這種情況大多是因為父母把全部的希望寄托在孩子的身上，打小就灌輸：學習是她的任務，將來必須考一所好大學，才對得起父母，才不算白活。孩子在重大的思想壓力面前一下子長大了，同齡孩子的快樂、成長的愉悅均與她無緣，她只能壓抑自己的天性，學習學習再學習。

　　適當的壓力可以轉化為積極向上的動力，而無法承受的壓力只會扭曲人的心靈，改變人的個性，成為人進步的桎梏。公認的：獨生子女是家庭的希望，。但我們在教育子女時采用的方法卻應視孩子情況而定，絕不能將孩子看做實現自己夢想的工具。

　　家教有法，但無定法。“桃李不言，下自成蹊。”父母以身作則，愛將影響孩子的一生。

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