隨著中考的日益臨近，考生們也進入了“沖刺”階段。與此同時，一年一度的中小學招生工作也在陸續展開。昨天，記者從全市中小學招生工作會上獲悉，今年中考，高中錄取新生時，不再只盯著學生考試分數的高低，綜合素質評價結果也將成為重要依據。

　　記者了解到，綜合素質評價制度由學生日常學習成績、基礎性發展目標評價成績和學業水平考試成績三部分組成。學生日常學習成績由課堂表現、作業表現、小組學習、活動參與、出勤以及期末考試測評等內容組成，采用等級評價，分為A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）四個等級。

　　義務教育階段學生畢業領取《義務教育證書》，其日常學習成績每門均須達到C級（含C級）以上等級；達不到要求的學生可以參加補考，補考成績達不到C級的考生不得領取《義務教育證書》。

　　而作為今年中考的“新生力量”，學生基礎性發展目標評價則是素質教育的良好體現。記者注意到，評價內容主要包括道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等6個目標要求，評價結果包括等級和綜合評語兩部分。

　　學生基礎性發展目標評價以一個學期為一個評定時段，在初中第六學期依據學生三個學年基礎性發展目標總體表現，按照A（優秀）、B（良好）、C（合格）、D（不合格）4個等級確定基礎性發展目標評價成績。

　　綜合評語由班主任在征求其他任課教師意見并匯總全班同學意見的基礎上，對每個學生做出描述性評價。該成績為D級的學生不得領取《義務教育證書》，不得被普通高中學校錄取。

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