“習慣”是什么？詞典上解釋為：習慣是在長時間里逐漸養(yǎng)成的、不容易改變的行為、傾向或社會風尚。”如果把孩子的成長比作一塊土地，那么播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲。

　　《習慣制勝：如何成為優(yōu)等生》出版于2008年8月。作者劉朔是中國人民大學附中的優(yōu)等生，在2007年高考數(shù)學滿分，高考成績在北京市前30名，被 北大、香港大學、香港科大競相錄取，現(xiàn)就讀于香港科技大學，被授予全額獎學金。據(jù)中國人民大學附中校長，數(shù)學特級教師，中國當代教育家，劉彭芝的介紹，劉 朔是“一個禮貌、謙和的孩子，但又非常有性格，對自己想做的事熱情、堅定，充滿活力。除了學習成績非常優(yōu)秀以外，他參加了許多社會活動。他是學校學生會的 副主席，還成功地主持過北京市中學生的一些大型活動。另外，他還是學校電聲樂隊的薩克斯手”。

　　這是一本用孩子的語言來記錄的成長經(jīng)歷，可以說，從孩子得角度來閱讀可能更容易產生共鳴。就像書中寫到作者劉朔的一些生活細節(jié)，收拾書包。孩子一旦上 學每天都要接觸到收拾書包這樣的生活環(huán)節(jié)，但該誰來收拾書包呢？“從上學第一天起，我就必須自己收拾書包，爺爺奶奶只管監(jiān)督我做得怎么樣。”這是劉朔的生 活。然而在更多家庭當中呢？收拾孩子的書包貌似成了父母包辦的事情。在學校發(fā)現(xiàn)自己沒帶課本時的辯解是“家長沒有放進書包里”。讓孩子在劉朔身上和自己身 上找到差距，會不會讓孩子從此讓成好習慣呢？

　　劉朔把自己的經(jīng)歷和體會寫成了這樣的一本書，希望每一個和他一樣的孩子都能分享他的經(jīng)驗和心得。作為孩子來閱讀這本書，你會發(fā)現(xiàn)，劉朔講的故事離你們很近，很實在，也很有趣。

　　對于劉朔的教育，大多數(shù)是在于他的父親劉小森。《習慣制勝》這本書中通過作者劉朔來描述父親對他的教育，更能看出在孩子眼里家長的角色和家長對孩子成 長的影響。書中寫到作者劉朔和父親的一次經(jīng)歷，他們開車到郊區(qū)，在懷柔的山路上停下來休息的時候，父親用一塊石頭塞在車輪下，防止溜車。“當時，他半打哈 哈地對我說：‘兒子，看見了嗎？這叫‘打掩兒’。因為車沒有跑起來，一塊石頭就能擋住一輛車。如果車跑得很快，一棵樹都能被撞斷，再想攔住它就難了。所 以，壞毛病一旦養(yǎng)成了，再想改就太難了。我要做的就是，在壞毛病沒‘跑’起來之前給你‘打個掩兒’。’就是在這樣的強化下，我逐漸明白了，在學生時期要做 好3件事：第一，培養(yǎng)好習慣；第二，防止養(yǎng)成壞習慣；第三，克服已有的壞習慣。”父親是在小作者成長過程中“具有絕對影響力的人”，書中的“老爸箴言錄” 就是摘錄了父親教育的點點滴滴。

　　家長們讀讀這本書。或許能在里面找到一直讓您感到困惑感到棘手難題的解決方法。相信讀完這本書，在教子過程中也會獲得一些感悟，找到一些門道。

　　這是一本好書，在眾多的家庭教育書本中，《習慣制勝》能以它的“可讀”“可仿”制勝。它有實實在在的故事，讓人產生“似曾相識”從而繼續(xù)讀下去的興 趣；它有具體的方法，無論孩子還是家長都可以直接運用到生活和教育中。書中的觀點容易被人接受，也值得讓人認真去探索、思考。

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