(二)非選擇題(根據(jù)下列各題的要求回答)

　　例1.熱點(diǎn)探究

　　2011年7月1日，偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨迎來(lái)建黨90周年。為了深入激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之心，某中學(xué)準(zhǔn)備舉行“親愛(ài)的黨——祝福中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年”的主題班會(huì)，請(qǐng)你也參與其中。

　　[頌黨恩]

　　(1)在中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的90年歷程中，為我們留下許多寶貴的精神財(cái)富，請(qǐng)列舉幾例。

　　[記黨情]

　　(2)90年奮斗歷程，中國(guó)共產(chǎn)黨永葆青春，取得重大的成就。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)中國(guó)共產(chǎn)黨取得重大成就的原因。

　　說(shuō)明：本題以中國(guó)共產(chǎn)黨建黨90周年這一時(shí)事熱點(diǎn)為背景，情境選自于《時(shí)事》第1期的“考考自己”“國(guó)內(nèi)要事點(diǎn)評(píng)”和“本期專(zhuān)稿”，旨在考查考生平時(shí)的時(shí)事知識(shí)積累和分析歸納時(shí)事知識(shí)的能力。答(1)題時(shí)要善于調(diào)動(dòng)平時(shí)學(xué)習(xí)觀察所獲，列舉中國(guó)共產(chǎn)黨為我們留下的寶貴精神財(cái)富，考查目標(biāo)主要為“記憶”;第(2)題要求考生分析中國(guó)共產(chǎn)黨取得重大成就的原因，考生要能從國(guó)內(nèi)要事點(diǎn)評(píng)“中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年”和本期專(zhuān)稿“‘七一’講話(huà)學(xué)習(xí)問(wèn)答”中分析歸納出原因，目標(biāo)要求主要為“分析”。

　　例2.舉例說(shuō)明

　　《時(shí)事》雜志上有一個(gè)“新聞人物”的欄目，介紹了一個(gè)個(gè)在平凡的工作生活中作出不平凡貢獻(xiàn)的人物，他們的事跡被人們廣為傳頌。

　　(1)請(qǐng)你舉出你感受較深的一個(gè)人物，介紹一下他(她)的動(dòng)人事跡。

　　(2)說(shuō)說(shuō)大力宣傳這些人物的先進(jìn)事跡有什么意義?

　　說(shuō)明：第(1)問(wèn)的舉例題要求學(xué)生平時(shí)要有積累，善于留心觀察和思考。考生可以從平時(shí)的學(xué)習(xí)閱讀和生活實(shí)際接觸的事物中進(jìn)行例舉，也可以參考《時(shí)事》雜志上的有關(guān)介紹進(jìn)行例舉。目標(biāo)要求為“記憶”(若要求根據(jù)一定的課本道理舉例，此類(lèi)試題的目標(biāo)要求應(yīng)是“理解”)。第(2)問(wèn)要求分析宣傳先進(jìn)人物的意義，可從他們的精神對(duì)我們國(guó)家、社會(huì)和自身的影響來(lái)思考。答題時(shí)應(yīng)該廣開(kāi)思路，從弘揚(yáng)民族精神、精神文明建設(shè)、先進(jìn)文化建設(shè)等多個(gè)方面回答，目標(biāo)要求為“綜合”和“論證”。

　　例3.選擇說(shuō)理

　　(1)某班同學(xué)學(xué)習(xí)了《思想品德》有關(guān)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)后，紛紛行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展環(huán)保活動(dòng)。下列幾位同學(xué)的行為，你贊同的是

　　①小王上網(wǎng)向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)某飯館偷偷宰殺野生保護(hù)動(dòng)物。

　　②小江把一個(gè)每天深夜歌聲擾民的歌舞廳門(mén)窗砸壞以示警告。

　　A.① B.② C.①②

　　(2)說(shuō)出你對(duì)各項(xiàng)選與不選的理由：

　　①

　　②

　　說(shuō)明：本題將選擇題和說(shuō)理題結(jié)合起來(lái)，通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身邊的具體事例，綜合考查自覺(jué)履行保護(hù)生態(tài)、環(huán)境的義務(wù)和正確行使公民權(quán)利等知識(shí)。答題時(shí)，一方面應(yīng)該注意事例中有關(guān)同學(xué)是否樹(shù)立環(huán)保觀念并落實(shí)到具體行動(dòng)，另一方面還要看到公民在行使權(quán)利、履行義務(wù)時(shí)，其手段、方法是否依法合理。第(1)題要求將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合，目標(biāo)要求為“理解”和“應(yīng)用”;第(2)題需要全面分析一個(gè)完整行為的目的和結(jié)果，特別是對(duì)②的情形要作辯證說(shuō)明，目標(biāo)要求為“分析”和“評(píng)價(jià)”。

　　例4.判斷分析

　　請(qǐng)你判斷下列的做法和想法是否正確，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)誤的在題后括號(hào)內(nèi)打╳，并分別說(shuō)明理由。

　　(1)小剛和小娟兩位異性同學(xué)經(jīng)常在一起復(fù)習(xí)功課，他們之間肯定是早戀了。理由：

　　(2)網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，因此在網(wǎng)上絕對(duì)不能講真話(huà)。理由：

　　(3)見(jiàn)義勇為是中華民族的美德，未成年人在遇到險(xiǎn)情時(shí)都應(yīng)該挺身而出。理由：

　　(4)小燕發(fā)現(xiàn)自己的一篇獲獎(jiǎng)小論文被刊登在某雜志上，她寫(xiě)信向雜志社要求對(duì)這件事進(jìn)行說(shuō)明并支付稿費(fèi)。理由：

　　說(shuō)明：本題將判斷正誤與說(shuō)明理由結(jié)合起來(lái)。這類(lèi)判斷型題目一般都要依據(jù)學(xué)過(guò)的心理、道德和法律知識(shí)先對(duì)有關(guān)做法和說(shuō)法進(jìn)行判斷，然后對(duì)自己的判斷理由加以闡述，說(shuō)明為什么是對(duì)的或錯(cuò)的。判斷時(shí)關(guān)鍵是要認(rèn)真審題，看清題意，正確判斷;說(shuō)明理由時(shí)，要找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，用準(zhǔn)相關(guān)知識(shí)，要學(xué)會(huì)用全面、辯證觀點(diǎn)看問(wèn)題，即要注意時(shí)間、地點(diǎn)、具體條件，防止片面性和絕對(duì)化。這類(lèi)試題的目標(biāo)要求為“評(píng)價(jià)”。

　　例5.青春診所

　　請(qǐng)你為下列幾位同學(xué)診斷其思想認(rèn)識(shí)上的“病因”，并開(kāi)出“處方”。

　　同學(xué)一：上學(xué)路上騎車(chē)不抓扶手，騎“英雄”車(chē)，甚至闖紅燈。

　　病因：

　　處方：

　　同學(xué)二：習(xí)慣于“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”。自己不會(huì)疊被子、掛蚊帳，也不會(huì)洗衣服、做飯。

　　病因：

　　處方：

　　同學(xué)三：只記得過(guò)圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)，淡忘了端午節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。

　　病因：

　　處方：

　　評(píng)析：本題通過(guò)學(xué)生“騎英雄車(chē)”“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”“過(guò)洋節(jié)”等均來(lái)自學(xué)生身邊的事例來(lái)設(shè)置情境，讓學(xué)生身臨其境，并運(yùn)用“癥狀”“病因”“處方”的形式讓學(xué)生參與其中，進(jìn)行診斷分析并進(jìn)行自我教育，密切結(jié)合了學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，生活氣息濃厚。作答時(shí)可以參照所學(xué)的課內(nèi)知識(shí)，分析問(wèn)題的原因和提出解決問(wèn)題的辦法，學(xué)生只要用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回答即可。其中原因分析具有開(kāi)放性，可從社會(huì)、家庭和自身認(rèn)識(shí)等方面入手，本題側(cè)重要求從這些學(xué)生的自身認(rèn)識(shí)來(lái)分析。目標(biāo)要求為“分析”和“應(yīng)用”。

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