本單元選編的《大自然的語言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文兩篇》《生物入侵者》等是介紹科學知識的文章，《你一定會聽見的》則是一篇隨感式的小品。學習這一組文章，可以在培養語文基本能力的同時，滲透科學精神、科學態度和科學思維方法的教育。

　　《大自然的語言》是一篇傳統課文，作者把一門科學──物候學介紹得淺顯易懂，饒有趣味。全文思路清晰明了：描述物候現象──作出科學解釋──追究因果關系──闡述研究意義。這種從現象到本質的認知方法和行文思路值得我們學習。

　　《奇妙的克隆》是生物學家談家楨根據多篇相關文章改寫而成的。它向我們介紹了關于克隆的科學知識，同時提醒我們要全面地看待科學技術的發展。

　　《阿西莫夫短文兩篇》作者用科學研究中的兩則實例，有力地證明了“不同科學領域之間是緊密相連的，在一個科學領域的新發現肯定會對其他領域產生影響”的道理。學習這兩則短文，不僅可以了解一些科學知識，而且可以從中學到作者良好的思維方法。

　　《生物入侵者》的主題是生態環境問題，這一問題越來越緊迫地提到我們面前。學習這篇文章，不僅能了解一些生態環境知識，而且可以培養學生關注身邊生活的科學意識。

　　《你一定會聽見的》提醒我們用全新的眼光看待周圍的“聲音世界”，讓我們“聆聽大千世界的奇妙交響和神秘訴說”。學習這篇文章應引導學生注意“體驗”生活，努力把自己培養成為感官靈敏、感受豐富的人。

　　以上五篇課文，前四篇都是科普文，也是事理說明文。它們都是按照邏輯順序來寫的，說明事理層次分明，步步深入。為了更好地說明問題，在文章中，適當運用了作闡釋、作比較、打比方、列數據等說明方法；簡明準確、生動形象的語言的嫻熟運用，也大大增強了說明的效果。

　　本單元的閱讀教學應注重培養學生篩選信息的能力；在“綜合性學習”中，應注重培養學生利用搜集、運用資料來闡明自己觀點的能力。
 

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