材料一：“尋找最美鄉(xiāng)村教師”  2014年9月9日，由中央電視臺和光明日報(bào)社聯(lián)合主辦的“尋找最美鄉(xiāng)村教師”大型公益活動(dòng)正式揭曉了“最美鄉(xiāng)村教師”名單。與往屆更多聚焦在艱苦的鄉(xiāng)村教育條件下堅(jiān)守的老師相比，本次入圍的獲獎(jiǎng)教師類型更加豐富，有回鄉(xiāng)任教的外交官夫婦，有融入維族孩子的漢族老師，有帶著孩子搞發(fā)明創(chuàng)造的能人老師，有精心呵護(hù)殘疾孩子的特教老師，特別是今年的活動(dòng)還增設(shè)了一個(gè)“最美鄉(xiāng)村教師支教團(tuán)隊(duì)”獎(jiǎng)，授予那些積極參與志愿支教的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)。

　　【考點(diǎn)鏈接】

　　1. “最美鄉(xiāng)村教師”的“美體”現(xiàn)在哪里？

　　高尚的師德；無私奉獻(xiàn)的精神；強(qiáng)烈的責(zé)任感；在艱苦的環(huán)境中無怨無悔的精神；富有愛心；堅(jiān)強(qiáng)的意志；等。

　　2. 2014年“尋找最美鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)有何意義？

　　（1）對社會(huì)的意義：①有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，在全社會(huì)營造尊師重教的良好社會(huì)氛圍；②有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，培育文明風(fēng)尚，有利于加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)；③有利于構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)；④有利于全面建成小康社會(huì)。

　　（2）對個(gè)人的意義：①有利于引導(dǎo)青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；②有利于傳遞積極的心態(tài)，使人們感受教育的美好；③有利于充分展示最美教師的自信、踏實(shí)、進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)，詮釋人生的真正意義在于奉獻(xiàn)；④有利于激發(fā)工作熱情，提高工作效率。

　　3.全社會(huì)向最美鄉(xiāng)村教師學(xué)習(xí)，集聚正能量，你有何建議？

　　（1）國家：通過多種形式，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提高公民的整體素質(zhì)。

　　（2）政府：對在平凡崗位做出不平凡業(yè)績的典型積極宣傳并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　（3）社會(huì)：積極營造人生真正的意義在于奉獻(xiàn)的社會(huì)氛圍。

　　（4）新聞媒體:對一些“最美人物”的行為及時(shí)予以報(bào)道宣傳。

　　（5）公民:要愛崗敬業(yè)、在平凡崗位上無私奉獻(xiàn)。

　　4. 為改善鄉(xiāng)村教師待遇，請你提幾點(diǎn)建議。

　　①加大對鄉(xiāng)村教育的投入;②提高農(nóng)村教師工資水平;③在農(nóng)村營造尊師重教的社會(huì)風(fēng)氣等。

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