臨近中考、高考，也包括日常的期中、期末考試，就常常會有學生問這個問題：

　　“考試之前做什么比較有意義？”

　　這是一個好問題，今天我們就談談這件事

　　考前要做的事情很多，吃飯睡覺打豆豆這些事就不一一論述，只說一下整體需要把握的問題。

　　考前一個月以上：知識梳理，題型總結

　　考試考察的是知識和能力，學生對知識的掌握應該是復習階段的第一要事，中高考的一輪復習也是圍繞這個來設計的。所以歷來也有“得一輪者得天下”的說法。越是這種系統性的工作，越要提前來做。面對高考，一般各學校都是提前一年開始進行一輪復習的。

　　在這個階段梳理知識，就跟同學們第一遍學習新概念不同了。學習新概念時老師會有細致的導入、推導、概念辨析等教學環節。而復習的目的一方面是讓學生重新回憶起這部分內容，更重要的則是學生要有意識建立知識之間的聯系，在一個更高的角度看待自己已經學過的知識，包括不同的公式之間是怎么互相推導的、相似的知識點有什么本質原理相同又有什么細節不同、一個知識點是另一個知識點的特例還是補充等等。看到了知識之間整體性的聯系，才能更好的運用知識。

　　在這個階段的另一個重要的工作就是多做題和多總結。學生應該去把握相似的條件背后為什么對應的相同解法，從而對一類問題提煉出解決的通法；去辨析為什么另一些相似條件的題目解法確全然不同，進步一對自己所總結的解法進行細化。所謂“跳出題海”，不是指不做題，而是指在做題的過程中多思考，達到“舉一反三”的效果。

　　考前一個月以內，查漏補缺，習慣固化

　　考前一個月，考生的知識體系應該已經非常完整了，這時候最主要的工作是查漏補缺。這個階段做題已經不是為了見識更難的題目了，而是應該多練習往年的真題和模擬題，看自己還有沒有在之前復習的時候遺漏的知識點、題目考法。一旦發現了這樣的“漏洞”，則應該先回歸課本，把課本上這個知識點以及前后的內容看一看，再找類似的題目集中練習。

　　在這個階段另外一件非常有意義的事情就是看自己以前整理的錯題，分析總結錯誤的原因，并且想一想在考試的時候萬一出現了類似的題目，應該提醒自己注意什么。如果能在考前列出那么幾條或者十幾條針對自己本人的“注意事項”，那么考場上再犯同類錯誤的概率會大幅度降低。

　　此外，這個階段也應該是學生“習慣固化”的最后階段。每個人都有自己的復習、考試習慣，比如在考場上做題的循序、遇見難題選擇跳過的評判標準、檢查的方法、草稿紙的使用、讀題的方式等，學生在學習的過程中也會不斷根據自己的實際結果、老師和同學的建議調整習慣。

　　但需要注意的是，在最后一個月，自己的習慣應該已經固化，而不要在這個階段對考試習慣做很大的調整。因為每個人適應一個新的“習慣”也需要一個過程，在習慣的“磨合期”中，大多數人難以發揮出最好的狀態，因此我們要給習慣的培養出一定的時間，提前適應。

　　考前一周以內，心理調整為主

　　大多數學生在臨近大考之前都會產生適度的緊張和焦慮。不要把這種緊張情緒放大或者看的過于悲觀。適度的緊張有利于學生認真對待考試，并形成較好的發揮。過度的緊張則主要表現為對生理方面的影響，比如厭食、失眠、遺忘。

　　學生在這段時間的做題，要以心理調節為主要目的，可以適當降低選題的難度，樹立信心。同時也可以看看自己以前做過的題目，感覺一下自己前一段的復習已經掌握了很多內容。不必在最后一周追求覆蓋更多的題目，因為這些積累性工作都應該是在前期已經完成的。

　　不要去做太多押題性質的工作，無論是別人傳言的小道消息還是所謂名師的經驗。押題帶來的信心往往虛浮的，這可能可以讓學生在考前看起來充滿信心，但是一旦學生在考場上發現題目沒有壓中，也會面臨很大的打擊。幫助學生樹立一個平和的心態，把自己掌握好的知識正常發揮即可。

　　對于壓力較大的學生，要有一些輔助性的心理宣泄渠道，其中比較好的是跟父母、朋友進行溝通。此外，有的學生可能會選擇一些祈禱、膜拜之類的方式紓解心理壓力，只要不嚴重影響到學習，都是可以理解的。畢竟大多數學生也都有自己的“考場小迷信”，比如相信紅色衣服可以給自己帶來好運、帶上自己心儀的掛件、或者按某種方式洗手，這都是正常的行為。

　　到考前最后一天的時候，愿意看書或者不看書都可以理解，最重要的就是提前準備好所有考場要用的東西，然后吃好喝好，好好睡上一覺。

　　祝各位同學月考順利！

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