季羨林《忘》初中記敘文閱讀及答案

　　①人一老，就容易忘事糊涂。

　　②我認(rèn)識(shí)一位著名的畫(huà)家，年過(guò)八旬以后，慢慢地忘事糊涂起來(lái)。我們將近半個(gè)世紀(jì)以前就認(rèn)識(shí)了，頗能談得來(lái)，而且平常也還是有些接觸的。然而，最近幾年來(lái)，每次見(jiàn)面，他把我的尊姓大名完全忘了。從眼鏡后面流出來(lái)的淳樸寬厚的目光，落到我的臉上，其中飽含著疑惑的神氣。我連忙說(shuō)：“我是季羨林，是北京大學(xué)的。”他點(diǎn)頭稱(chēng)是。但是，過(guò)了沒(méi)有五分鐘，他又問(wèn)我：“你是誰(shuí)呀！”我敬謹(jǐn)回答如上。在每一次會(huì)面中，盡管時(shí)間不長(zhǎng)，這樣尷尬的局面總會(huì)出現(xiàn)幾次。我心里想：老友確是老了!

　　③前幾年，中國(guó)敦煌吐魯番學(xué)會(huì)在富麗堂皇的北京圖書(shū)館的大報(bào)告廳里舉行年會(huì)。我這位畫(huà)家老友是敦煌學(xué)界的元老之一，獲得了普遍的尊敬。按照中國(guó)現(xiàn)行的禮節(jié)，必須請(qǐng)他上主席臺(tái)并且講話。但是，這卻帶來(lái)了困難。像許多老年人一樣，他腦袋里煞車(chē)的部件似乎老化失靈。一說(shuō)話，往往像開(kāi)汽車(chē)一樣，煞不住車(chē)，說(shuō)個(gè)不停，沒(méi)完沒(méi)了。會(huì)議是有時(shí)間限制的，聽(tīng)眾的忍耐也決非無(wú)限。在這危難之際，我同他的夫人商議，由她寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言稿，往他口袋里一塞，叮囑他念完就算完事，不悖禮儀常規(guī)。然而他一開(kāi)口講話，稿子之事早已忘入九霄云外。看樣子是打算從盤(pán)古開(kāi)天辟地講。照這樣下去，講上幾千年，也講不到今天的會(huì)。到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！我心里急如熱鍋上的螞蟻，忽然想到：按既定方針辦。我請(qǐng)他的夫人上臺(tái)，從他的口袋掏出了講稿，耳語(yǔ)了幾句。他恍然大悟，點(diǎn)頭稱(chēng)是，把講稿念完，回到原來(lái)的座位。于是一場(chǎng)驚險(xiǎn)才化險(xiǎn)為夷，皆大歡喜。

　　④我比這位老友小六七歲。有人贊我耳聰目明，實(shí)際上是耳欠聰，目欠明。如人飲水，冷暖自知，其中滋味，實(shí)不足為外人道也。但是，我腦袋里的煞車(chē)部件，雖然老化，尚可使用。再加上我有點(diǎn)自知之明，我的新座右銘是：老年之人，煞車(chē)失靈，戒之在說(shuō)。一向奉行不違，還沒(méi)有碰到下不了臺(tái)的窘境。在潛意識(shí)中頗有點(diǎn)沾沾自喜了。

　　⑤然而忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？

　　⑥我認(rèn)為，有的，而且很大。自己年紀(jì)越來(lái)越老，對(duì)于“忘”的評(píng)價(jià)卻越來(lái)越高，高到了宗教信仰和哲學(xué)思辨的水平。蘇東坡的詞說(shuō)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”他是把悲和歡、離和合并提。然而古人說(shuō)：不如意事常八九。這是深有體會(huì)之言。悲總是多于歡，離總是多于合，幾乎每個(gè)人都是這樣。如果造物主不賦予人類(lèi)以“忘”的本領(lǐng)，那么，我們?nèi)祟?lèi)在這么多的悲和離的重壓下，能夠活下去嗎？人生下來(lái)，既能得到一點(diǎn)樂(lè)趣，又必須忍受大量的痛苦，后者所占的比重要多得多。如果不能“忘”，或者沒(méi)有“忘”這個(gè)本能，那么痛苦就會(huì)時(shí)時(shí)刻刻都新鮮生動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻像初產(chǎn)生時(shí)那樣劇烈殘酷地折磨著你。這是任何人都無(wú)法忍受下去的。然而，人能“忘”，漸漸地從劇烈到淡漠，再淡漠，再淡漠，終于只剩下一點(diǎn)殘痕；有人，特別是詩(shī)人，甚至愛(ài)撫這一點(diǎn)殘痕，寫(xiě)出了動(dòng)人心魄的詩(shī)篇，這樣的例子，文學(xué)史上還少嗎？

　　⑦因此，我必須給賦予我們?nèi)祟?lèi)“忘”的本能的造化小兒大唱贊歌。試問(wèn)，世界上哪一個(gè)圣人、賢人、哲人、詩(shī)人、闊人、猛人，這人，那人，能有這樣的本領(lǐng)呢？

　　⑧我還必須給“忘”大唱贊歌。試問(wèn)：如果人人一點(diǎn)都不“忘”，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？

　　（選自《懷舊集》，有刪改）

　　12．概括“老友確是老了”的兩件事。（4分）

　　答：

　　13．找出表明文章寫(xiě)作思路發(fā)生明顯變化的句子，并抄寫(xiě)在橫線上。（2分）

　　答：

　　14．品析語(yǔ)言。（5分）

　　（1）到了聽(tīng)眾都變成了化石的時(shí)候，他也許才講到春秋戰(zhàn)國(guó)！（從修辭角度）（3分）

　　答：

　　（2）我必須給賦予我們?nèi)祟?lèi)“忘”的本能的造化小兒大唱贊歌。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)角度）（2分）

　　答：

　　15．簡(jiǎn)要概括第④段的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)該段在全文中的作用。（6分）

　　答：

　　16．作者為什么要給“忘”大唱贊歌”？（4分）

　　答：

　　17．結(jié)合全文探究“忘”的兩層含義。（4分）

　　答：

　　答案：

　　12．（4分）每次見(jiàn)面，都反復(fù)詢(xún)問(wèn)“我”的姓名年會(huì)講話，忘了講稿說(shuō)個(gè)不停（每點(diǎn)2分意思對(duì)即可）

　　13．（2分）然而，忘事糊涂就一點(diǎn)好處都沒(méi)有嗎？

　　14．（5分）（1）（3分）運(yùn)用夸張的修辭，將老友講話沒(méi)完沒(méi)了無(wú)限夸大，生動(dòng)形象地將老友忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。（或：運(yùn)用比喻的修辭，將聽(tīng)眾比作化石，將老友的講話比作中國(guó)歷史，生動(dòng)幽默地將老友講話沒(méi)完沒(méi)了、忘事糊涂的形象呈現(xiàn)出來(lái)。）（修辭1分，分析2分）（2）（2分）用富含調(diào)侃和戲謔意味的筆調(diào)稱(chēng)造物主為“小兒”，幽默生動(dòng)地體現(xiàn)了作者洞察世事、領(lǐng)悟世理之后的欣喜與放達(dá)。（意思對(duì)即可）

　　15．（6分）“我”因忘事糊涂程度不深而沾沾自喜。（2分）與老友的忘對(duì)比，突出了“我”的自律和欣慰（2分）；為下文“然而”的自我否定蓄勢(shì)，既體現(xiàn)了思維的變化及波瀾的設(shè)置，又實(shí)現(xiàn)由敘轉(zhuǎn)議的巧妙銜接。（2分。若只答“過(guò)渡”、“承上啟下”得1分。）

　　16．（4分）“忘”可以使人在悲和離的重壓下活下去，使痛苦的感受減輕。“忘”剩下的殘痕能讓詩(shī)人寫(xiě)出動(dòng)人心魄的詩(shī)篇。（每點(diǎn)2分意思對(duì)即可）

　　17．（4分）①日常生活中瑣碎小事的遺忘糊涂。②面對(duì)生活的苦痛，人在精神上主動(dòng)忘卻、主動(dòng)舍棄的一種生活智慧和處事境界。（每點(diǎn)2分意思對(duì)即可）

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