一、看好“家門(mén)”最關(guān)鍵

　　所謂看好“家門(mén)”，就是依綱據(jù)本，夯實(shí)基礎(chǔ)。“綱”即《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，“本”就是手中的課本。綜觀各地的中考?xì)v史試卷，無(wú)論開(kāi)卷還是閉卷，其立足點(diǎn)依然是最基礎(chǔ)的歷史知識(shí)乃至歷史常識(shí)。所以要迎接開(kāi)卷考試，最重要的一步仍然是夯實(shí)基礎(chǔ)。掌握基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的前提，是學(xué)生取得好成績(jī)的前提。有的同學(xué)錯(cuò)誤的認(rèn)為開(kāi)卷考試就是照書(shū)抄，簡(jiǎn)單。其實(shí)，開(kāi)卷考試同樣也要有一定的知識(shí)積累，只有具備一定量的積累才能做到靈活運(yùn)用。縱觀近幾年的中考試題，無(wú)一不體現(xiàn)著基礎(chǔ)性的原則。因此，我們應(yīng)該對(duì)照課本和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求逐個(gè)板塊、逐個(gè)單元、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)，逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行復(fù)習(xí)。該識(shí)記的識(shí)記，該理解的理解，該運(yùn)用的運(yùn)用，千萬(wàn)不要遺漏知識(shí)點(diǎn)。切記：要積累就要重視基礎(chǔ)。“萬(wàn)變不離其宗”，掌握基礎(chǔ)知識(shí)是關(guān)健。

　　二、適當(dāng)“串門(mén)”最重要

　　所謂適當(dāng)“串門(mén)”，指既要注意把握歷史事件的橫向聯(lián)系，把握好不同時(shí)代相關(guān)歷史問(wèn)題的縱向分析與比較，又要注意對(duì)相關(guān)學(xué)科的能力滲透和能力遷移，注意加強(qiáng)歷史與語(yǔ)文、政治、地理等科目知識(shí)的結(jié)合，形成縱向、橫向的知識(shí)體系，使學(xué)生構(gòu)建出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。所謂“橫串門(mén)”就是要把同一時(shí)期的政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等方面的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)，比如把發(fā)生在1861年的歷史事件串聯(lián)復(fù)習(xí)，有美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)、俄國(guó)亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制改革、中國(guó)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)開(kāi)始等，所謂“縱串門(mén)”就是要把一個(gè)歷史事件的前因后果以及它的發(fā)展變化聯(lián)系起來(lái)復(fù)習(xí)，比如對(duì)中國(guó)人民抗?fàn)幨返膹?fù)習(xí)就可以把義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)等知識(shí)點(diǎn)連起來(lái)復(fù)習(xí)。對(duì)跨學(xué)科的綜合能力題要以全人類(lèi)共同關(guān)心的重大問(wèn)題為素材，比如關(guān)注生態(tài)環(huán)境、人口、資源、海峽兩岸關(guān)系、西部開(kāi)發(fā)、朝鮮問(wèn)題、中東問(wèn)題、美日韓關(guān)系等問(wèn)題，使政史地知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中結(jié)合起來(lái)，以提高理解、比較、判斷、推理、歸納、演繹等綜合能力。

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