我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體，能取得好成績(jī)與自身的勤奮和老師的幫助分不開(kāi)，而且我們都不是死讀書(shū)的學(xué)生，會(huì)豐富自己的興趣。”樊云瑞說(shuō)，她自己的興趣比較廣泛，聽(tīng)音樂(lè)、看小說(shuō)、樂(lè)器學(xué)習(xí)等等。

　　“親其師，信其道”。這是該班的師生氛圍，也是這個(gè)“牛班”的成功經(jīng)驗(yàn)。據(jù)副班主任蔣亞?wèn)|介紹，班上一直都在倡導(dǎo)學(xué)生要與家長(zhǎng)之間建立起“互信”的溝通渠道，每次考試后學(xué)生拿到成績(jī)，老師會(huì)要求學(xué)生在第一時(shí)間跟家長(zhǎng)溝通，主動(dòng)“坦白”，無(wú)論“好”與“不好”；另一方面，家長(zhǎng)也會(huì)很配合地保持一種對(duì)待學(xué)生成績(jī)的理性態(tài)度。

　　另外，學(xué)校和家長(zhǎng)之間的家校密切聯(lián)系，也是讓這個(gè)班成為“牛班”的原因之一。“咱們這個(gè)班級(jí)的家長(zhǎng)們相互之間配合比較密切，沒(méi)有說(shuō)把孩子交給學(xué)校做甩手掌柜的。”蔣亞?wèn)|說(shuō)著拿出了一摞家校聯(lián)系本。

　　隨手翻開(kāi)一位學(xué)生的家校聯(lián)系本，只見(jiàn)其中一頁(yè)上寫(xiě)著6月13日，各科的作業(yè)內(nèi)容，下面就是幾點(diǎn)幾分到幾點(diǎn)幾分孩子在做什么作業(yè)，幾點(diǎn)幾分孩子在復(fù)習(xí)哪里一節(jié)內(nèi)容等等，很詳細(xì)的時(shí)間明細(xì)，一目了然能看到孩子在家都在做些什么。除了這些外，最后還有家長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)以及簽字。“第二天這個(gè)本子要交回學(xué)校，老師看完后會(huì)給與點(diǎn)評(píng)，然后把孩子在學(xué)校的表現(xiàn)寫(xiě)在這個(gè)本子里，下午放學(xué)讓孩子再帶回家。”蔣亞?wèn)|說(shuō)，學(xué)校之所以這樣做就是為了能夠家校聯(lián)合共同關(guān)注孩子的發(fā)展，目前這項(xiàng)內(nèi)容正在全校推廣。

　　“老師和家長(zhǎng)們?yōu)槲覀兏冻隽四敲炊�，生活上關(guān)心我們，學(xué)習(xí)上更不用說(shuō)，除了全班統(tǒng)一上課的時(shí)間外，老師們還針對(duì)全班每個(gè)人的不同特點(diǎn)制定了不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我們提高成績(jī)。”樊云瑞說(shuō)，“其實(shí)，我們這屆成績(jī)雖然在大家看來(lái)是比較好，但我們自己并不覺(jué)得很滿(mǎn)意。我們希望新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們能夠創(chuàng)造出更多的奇跡。”

　　了解到，烏市幸福中學(xué)這一屆中考，700分以上的學(xué)生有84人，達(dá)到高分段660分以上的216人。

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