體育教育是增強(qiáng)青少年體質(zhì)的最好抓手，經(jīng)過近幾年的持續(xù)努力，青少年體育鍛煉問題有了明顯改觀，然而在實(shí)踐過程中，學(xué)校體育教學(xué)仍存在很多問題。

　　近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)對(duì)2000人進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，77.2％的受訪者表示學(xué)校體育教育對(duì)身體素質(zhì)影響大，59.5％的受訪者指出片面追求升學(xué)率的影響仍在，學(xué)校重智育輕體育傾向突出，87.7％的受訪者期待加強(qiáng)青少年體育教育力度。

　　受訪者中，小學(xué)生占0.3％，初中生占2.0％，高中生占6.8％，大學(xué)生占29.9％，研究生占3.6％，已經(jīng)畢業(yè)的占57.5％。31.3％的受訪者來(lái)自北上廣深，在其他一線城市的占17.0％，在二線城市的占30.7％，在三四線城市的占19.9％。

　　77.2％受訪者表示學(xué)校體育教育對(duì)身體素質(zhì)影響大

　　正在讀初三的佟馨雨（化名）是一名非常愛運(yùn)動(dòng)的女孩兒。“小學(xué)階段我?guī)缀趺刻於紩?huì)做戶外運(yùn)動(dòng)，長(zhǎng)跑、游泳、跳遠(yuǎn)、排球，都是我的強(qiáng)項(xiàng)。”她認(rèn)為自己受益于小學(xué)階段的體育教育，“我們?cè)谕娴倪^程中鍛煉了身體，促進(jìn)了成長(zhǎng)發(fā)育。”

　　“我的體育興趣是在學(xué)校課堂上培養(yǎng)的。”上海某高校跆拳道社社長(zhǎng)王力強(qiáng)（化名）表示，在小學(xué)和初中體育課上的突出表現(xiàn)讓他很有自信，“后來(lái)爸媽幫我報(bào)了跆拳道課外班，這慢慢發(fā)展成我的一項(xiàng)特長(zhǎng)”。

　　調(diào)查顯示，9.6％的受訪者認(rèn)為自己身體素質(zhì)優(yōu)秀，48.0％的受訪者感覺良好，34.5％的受訪者表示一般，6.9％的受訪者認(rèn)為較差，另有0.7％的人表示身體素質(zhì)極差。

　　調(diào)查中，77.2％的受訪者表示學(xué)校體育教育對(duì)身體素質(zhì)影響大。

　　如今，面臨中考?jí)毫Φ馁≤坝辏�已�?jīng)很難接觸到體育運(yùn)動(dòng)了。“老師為了我們的文化課成績(jī)，取消了體育課”。

　　調(diào)查中，38.4％的受訪者所在的或曾就讀的中小學(xué)校將體育課程設(shè)置為必修，每周都有固定的教學(xué)課時(shí)；44.2％的受訪者表示體育課被定位為選修課程，學(xué)校和老師不太重視體育教育；14.5％的受訪者幾乎沒有機(jī)會(huì)接觸體育課，體育課常被文化課擠占；另有0.7％的受訪者表示學(xué)校未設(shè)置體育課程。

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