初中的抽象思維——媽媽，我想有自己獨(dú)處的空間，我想和我的朋友出去玩一會(huì)兒，我想更多的自由，我想你尊重我的意見和想法。這個(gè)時(shí)候，孩子更多的想的是抽象的東西，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)已經(jīng)對(duì)孩子不再感冒。爸媽做的決定開始有自己的意見和想法，跟你反駁。

　　內(nèi)心矛盾

　　這個(gè)階段孩子會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)內(nèi)心矛盾——

　　獨(dú)立和依賴的矛盾：孩子會(huì)非常渴望自己的事情自己做主，但又不一定有能力，在行為上還是依賴我們父母。

　　成人和孩子的矛盾：這個(gè)時(shí)候的孩子會(huì)自我意識(shí)里把自己當(dāng)成成年人，你需要跟我平等交流，需要看到我的想法，否則你就是忽略了我的存在。但往往想法和決定還是個(gè)孩子，幼稚感很強(qiáng)。

　　自制和沖動(dòng)的矛盾：孩子會(huì)希望自己管理自己的生活和學(xué)習(xí)，但往往情緒化，面對(duì)一些突發(fā)情況的時(shí)候，愛沖動(dòng)，講朋友義氣。

　　渴求和壓抑的矛盾：孩子會(huì)渴求對(duì)方尊重自己，平等交流，渴望自由，有更多的自己處理的時(shí)間和空間，但又過于在意別人對(duì)自己的看法，表現(xiàn)不好，還會(huì)內(nèi)心壓抑。

　　當(dāng)過渡期遇上青春期

　　之前跟大家分享過，孩子們進(jìn)入初中之后會(huì)出現(xiàn)一系列的問題，這部分源于進(jìn)入初中之后生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣上帶來的不同。上次在給大家分享——關(guān)于初一第一次月考那些事兒的時(shí)候，我們家長習(xí)慣的把第一個(gè)月當(dāng)成孩子進(jìn)入初中之后的所有節(jié)奏，但孩子還是在過渡適應(yīng)期。

　　但當(dāng)過渡期遇到了孩子的青春期，就會(huì)導(dǎo)致初中適應(yīng)的戰(zhàn)線被拉長，甚至出現(xiàn)孩子厭學(xué)的現(xiàn)象。這也是一個(gè)真實(shí)的事情，孩子在小學(xué)成績一直是第一第二，在剛進(jìn)入初中之后，發(fā)現(xiàn)身邊優(yōu)秀的人很多，孩子壓力大，慢慢越來越討厭學(xué)校的課，出現(xiàn)厭學(xué)的癥狀。家長無奈暫時(shí)給孩子停了學(xué)校的課，回家找心理醫(yī)生給孩子疏導(dǎo)情緒。

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