一、做一題會一類，解題講究題目類型

 

　　題海茫茫，題目是做不完的，我們只有解決高質量、具有代表性的題目類型才能達到事半功倍的效果。在數學學習過程中很多學生無法辨別、分析什么題目是好的還是壞的，這就需要我們在數學學習過程中，積極和同學、老師進行探討，以便選擇適合自己的數學習題。

 

　　二、理清題干，在條件和問題建立正確橋梁

 

　　很多學生在數學解題過程，怕時間來不及，造成審題不仔細，解題過程不是缺少條件，就是計算失誤等等，造成不必要的失分。

 

　　因此，解決數學問題，首先認真審題，對題干進行分析，分析題意。解決數學問題實際上就是在已知條件和待求問題之間建立聯系。

 

　　三、反思總結是數學學習必經之路

 

　　在實際數學學習過程中，很多學生解題都是做一道扔一道，題目做了一堆，但解題方法上毫無進步。究其原因就是解題后缺少反思總結，解題反思對于數學學習可以說是至關重要，如在知識內容方面，題目中涉及哪些概念、定理、公式等基礎知識，在解題過程中是如何應用這些知識的；在解題方法方面：如何入手的，用到了哪些解題方法、技巧，自己是否能夠熟練掌握和應用。如能不能把解題過程概括、歸納成幾個步驟(比如用數學歸納法證明題目就有很明顯的三個步驟)。