小學語文教學反思范文

 

　　大家好！做為一名青年教師，十分感謝學校和各位老師給我這個機會。能坐在那里發言，我很高興。下面，我就將自已在這一年教學中的一些做法和大家作一些交流，如果有不妥之處，請各位老師給我提出寶貴意見。此刻我就從兩個方面談談。

 

　　一、基礎教學

 

　　平時的教學工作，能夠說大家做的都一樣，我不覺得自己做的比大家好多少，但想到是與大家交流，所以我選取了兩點來談談我的做法：

 

　　（一）字詞

 

　　小學階段的識字教學是語文課的重要資料，三年級更為重要，所以我加強了生字、詞的學習。除了多寫、多練習外，我要求學生每一天中午必須要練寫生字10分鐘，能夠用生字本，也可用字帖，但資料必須要是課本內要求掌握的。而在睡覺前再把所學的生字讀一遍，加深記憶。對于三年級的學生來說，除了生字詞的練習外，還要培養學生養成勤查字典的習慣。因此，每節課教學之前我都要布置學生自查字典，自學文中的生字新詞，并要求在查字典的過程中記錄有關知識。一學期下來，孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的進步。

 

　�。ǘ�）學會預習

 

　　三年級是閱讀教學的關鍵時期，課前預習的教學必不可少。但這也需要一個循序漸進的過程。我的想法是先要讓學生們先了解什么是預習，于是，在三年級上學期，我給孩子們擬定了一份簡單的預習方案：

 

　　1、將課文讀三遍：要求文中的長句、難讀的句子或出現生字、詞較多的句子要反復讀幾遍；

 

　　2、自由學習生字、詞，不認識的字、不理解的詞查字典；

 

　　3、了解課文寫了一件什么事？在基本了解預習后，為了讓孩子們更深入了解預習的必要性及其好處，我在三年級下學期，又重新擬定了一份預習方案：

 

　　1、自由讀文二遍，熟悉課文資料（讀的方式能夠自定，可小聲的讀、可默讀，也可朗讀）。

 

　　2、自由學習生字、詞（不認識的的字和不理解的詞要查字典弄明白，并在課本上做批注）。

 

　　3、讀文第三遍，寫出課文的主要資料（在課題下）。

 

　　4、讀文第四遍，提出自己的疑問？（三個）

 

　　5、讀文第五遍，寫出你初讀文章的感想。（于本子上）

 

　　此刻，課前預習以成了孩子們的一種學習習慣。