4.統(tǒng)一學業(yè)水平考試的時間安排

　　為保障全省義務教育課程計劃的統(tǒng)一實施，加強考試組織的協(xié)調(diào)性，自2018年起，在充分調(diào)研和協(xié)商的基礎上，根據(jù)各設區(qū)市高中階段學�？荚囌猩�改革方案和不同考試科目的特點，制定指導性時間安排表，推進改革的平穩(wěn)實施。

　　(二)全面完善初中學生綜合素質(zhì)評價

　　1.進一步明確綜合素質(zhì)評價的性質(zhì)、內(nèi)容和要求

　　綜合素質(zhì)評價是對學生全面發(fā)展狀況的觀察、記錄和分析，是培育學生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段。進一步完善綜合素質(zhì)評價，對于實施發(fā)展性評價改革，激發(fā)學生主動發(fā)展，改變以考試評價簡單代替課程教學管理的現(xiàn)狀，具有重大意義。

　　各地要指導初中學校根據(jù)義務教育性質(zhì)、學生年齡特點，結(jié)合教育教學實際，細化和完善思想品德、學業(yè)水平、身心發(fā)展、藝術素養(yǎng)和社會實踐等方面的內(nèi)容和要求，充分反映學生的全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成和突出表現(xiàn)。

　　各地要積極完善客觀真實、方便適用的綜合素質(zhì)評價辦法，扎實開展評價工作,將綜合素質(zhì)評價結(jié)果與高中階段學校招生錄取掛鉤。初中學校和教師指導學生做好寫實記錄，整理遴選具有代表性的活動記錄和典型事實材料。充分利用寫實記錄材料，對學生成長過程進行指導，促進學生發(fā)展進步。初中學校要將用于招生使用的活動記錄和事實材料進行公示、審核，為每位學生建立綜合素質(zhì)評價檔案，提供給高中學校招生使用。

　　2.建立綜合素質(zhì)評價電子平臺

　　制定全省初中學生綜合素質(zhì)評價指導方案，參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價電子平臺，建立初中學生綜合素質(zhì)評價電子平臺。設區(qū)市或?qū)W校的綜合素質(zhì)評價電子平臺可根據(jù)自身實際在省級平臺基礎上進一步細化，并對教師、學生提供平臺使用的具體指導。通過電子平臺，建立完善的綜合素質(zhì)評價材料的遴選、公示、審核、監(jiān)督和使用制度。

　　(三)推進招生錄取改革

　　1.堅持普職招生規(guī)模大體相當

　　切實做好普通高中和中等職業(yè)學校考試招生統(tǒng)籌工作，促進普職協(xié)調(diào)發(fā)展，做到普職招生規(guī)模大體相當，鼓勵和引導動手能力強、職業(yè)傾向明顯的學生接受職業(yè)教育，為培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才奠定基礎。

　　2.堅持指標生分配制度

　　完善熱點公辦普通高中學校招生計劃分配到區(qū)域內(nèi)初中的制度。根據(jù)初中畢業(yè)生數(shù)和辦學情況，按不低于70%的比例將熱點公辦普通高中招生名額合理分配到初中學校，分配名額適當向農(nóng)村初中和城市薄弱初中傾斜。要采取指標生優(yōu)先錄取、設置最低錄取分數(shù)線等有效措施，保證指標數(shù)量總體完成，引導初中學校提高管理水平和教學質(zhì)量。

　　3.嚴格自主招生政策

　　根據(jù)高中學校的類型和特色，給予一定數(shù)量的體育、藝術、科技等特長生自主招生名額，招收具有學科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學生，推動普通高中多樣特色發(fā)展。特長生招生計劃原則上不得超過學校當年招生計劃總數(shù)的5%。

　　高中學校嚴格規(guī)定自主招生的原則、程序和錄取標準。要結(jié)合學校實際認真制定自主招生工作方案并經(jīng)設區(qū)市教育主管部門審核批準后執(zhí)行。自主招生的方案、程序和錄取結(jié)果要向社會公布，接受社會監(jiān)督。

　　4.嚴格招生管理

　　取消體育、藝術、科技等競賽類高中招生加分項目。各設區(qū)市要合理設置加分項目及其分值，保持中考加分政策與高考加分政策基本一致。每年考試招生前，各設區(qū)市將本地招考政策中的加分項目、分值、范圍等，在規(guī)定時間內(nèi)報送省教育廳審核、備案，并面向社會公開。加強考生加分資格審核，嚴格認定程序，做好公開公示，強化監(jiān)督管理，確保公平公正。

　　嚴禁違規(guī)招生。各地要加強招生計劃管理，完善招生計劃編制辦法，健全招生管理工作規(guī)定，明確學校的招生范圍、招生規(guī)模等基本要求，嚴禁超計劃招生、違規(guī)跨區(qū)域招生、擅自提前招生和招收已被其他學校錄取的學生，防止惡性競爭，維護正常的招生秩序。

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