教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、理解神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本功能;了解神經(jīng)系統(tǒng)的組成概況。

　　2、掌握神經(jīng)元的概念、基本結(jié)構(gòu)與功能;了解神經(jīng)元的類(lèi)型及其分布。

　　3、掌握反射的概念、反射弧的概念及反射弧的組成;學(xué)會(huì)做膝跳反射實(shí)驗(yàn)。

　　說(shuō)明：本章是繼人體組成概況、運(yùn)動(dòng)功能、運(yùn)輸功能、營(yíng)養(yǎng)功能、呼吸功能等前序課程之后的教學(xué)內(nèi)容。核心問(wèn)題：神經(jīng)調(diào)節(jié)功能是怎樣發(fā)生的?以此統(tǒng)領(lǐng)各節(jié)教學(xué)。基本目的是對(duì)人體機(jī)能整體性的實(shí)現(xiàn)形成科學(xué)的、具體的認(rèn)識(shí)。為此必須要求了解、理解和掌握有關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)。本節(jié)的教學(xué)內(nèi)容要回答兩個(gè)基本問(wèn)題：什么是神經(jīng)調(diào)節(jié)?神經(jīng)調(diào)節(jié)是如何實(shí)現(xiàn)的?為此確定上述目標(biāo)。

　　目標(biāo)1、即要求理解機(jī)體各部分活動(dòng)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一以及機(jī)體對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)性反應(yīng)，就是調(diào)節(jié)功能的意義和表現(xiàn);在認(rèn)識(shí)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與功能的基礎(chǔ)上，形成對(duì)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本理解

　　目標(biāo)2、是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)1。與目標(biāo)3。的必要知識(shí)基礎(chǔ);

　　目標(biāo)3、是理解神經(jīng)調(diào)節(jié)必須具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力要求。

　　另外，不能認(rèn)為“目標(biāo)”只是對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)提出要求，因?yàn)榻虒W(xué)的重要問(wèn)題之一是構(gòu)建學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，為此必須確立相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。而知識(shí)的掌握是通過(guò)對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)、鞏固和應(yīng)用才可能實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)過(guò)程中，教師的指導(dǎo)、師生的互動(dòng)等都必須采用教與學(xué)的適宜方法，必須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生科學(xué)的思想觀念以及能力發(fā)展的目標(biāo)要求，并使知識(shí)掌握與思想觀念、能力培養(yǎng)三位一體、互相包容。

　

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