面對繁雜的數(shù)學(xué)知識，將升入初一的同學(xué)，如何提前做好準備，使初中階段的數(shù)學(xué)學(xué)習安全“著陸”呢？

　　學(xué)習過程中要注意好預(yù)習、聽課、復(fù)習三個環(huán)節(jié)。要養(yǎng)成讀、劃、想、算相結(jié)合的預(yù)習習慣，同時還要注意知識的遷移，比較新舊知識之間的聯(lián)系。避免只是記住一些內(nèi)容而不知道所以然。聽課時注意力集中，腦、手、口、眼并用參與課堂活動。千萬不能在課堂上開小差，更不能有依靠家教或課外輔導(dǎo)班而放松參與課堂的思想。根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線“先快后慢”的規(guī)律，不能只是課堂上聽會就算完成任務(wù)，或以為自己會了就懶得做作業(yè)。正確的做法是當天的知識當天鞏固，做到三天一復(fù)習，五天一小結(jié)。把新舊知識穿成串，形成面，從而真正掌握數(shù)學(xué)知識。

　　初中數(shù)學(xué)的學(xué)習，從一開始就要樹立一個目標——致力于形成自己的學(xué)習方式。小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的特點使學(xué)生對老師產(chǎn)生很強的依賴性，到了初中以后，老師講課方式相對粗放一些，目標明確，有側(cè)重，邏輯性、抽象性加強。如果學(xué)生死記硬背、簡單重復(fù)，就很難跟上學(xué)習的進程。時間長了，問題越積越多，數(shù)學(xué)成績會一退再退。因此，學(xué)生在學(xué)習的過程中要積極參與有效的數(shù)學(xué)學(xué)習活動，培養(yǎng)自主學(xué)習的能力，而不能單純依賴記憶和模仿。

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