物理

　　名師介紹

　　劉安剛南開中學物理教師，中學一級教師，初三年級物理備課組組長。曾獲南開中學優質課比賽一等獎，南開中學優秀青年教師稱號，中國教育學會物理教育專委會論文比賽一等獎，重慶市初中物理青年教師優質課大賽一等獎等多個獎項。多篇論文在省級和國家級刊物發表。

　　解讀新政試題難題布局變化

　　劉安剛老師認為，重慶中考物理試題在不斷尋求變化創新，而變化創新主要體現在命題者對“理解”層次知識點的分配和試題編制等方面。“理解”層次的知識點是：密度、壓強、歐姆定律、電功和電功率。

　　他預測2019年重慶中考物理會有如下變化

　　1、試卷的題型、結構、分值、難度系數、區分題的位置、高頻考點的設置等基本不變。

　　2、因2018年中考壓強浮力所占分值較少，僅4.5分，2019年會有所增加。

　　3、初高中銜接會略有體現，例如：受力分析；強化推理分析物理過程的思維能力；運用適當數學手段解決物理問題；力學的綜合應用；電源內阻；力與運動；電表改裝等。

　　4、難題布局變化：選擇題第8題可能會是壓強浮力以及液面升降問題；填空題第12題可能會是電學綜合題（含圖像分析）；實驗題第17題可能會是壓強浮力以及密度的綜合，也可能是探究電流電壓電阻關系、伏安法測電阻、測電功率這三個實驗的綜合；計算題第20題可能會是電力熱的綜合或壓強浮力綜合計算題。

　　5、實驗題：測密度；探究電流電壓電阻關系、伏安法測電阻、測電功率，這幾個實驗仍舊是考查重點；可能會考查在做實驗過程中實際出現的問題讓同學們加以分析判斷，真正考查學生的實驗能力。跳出以往不做實驗也能答題的怪圈，更加注重考查學生的基本技能、觀察能力、實際動手能力以及對實驗現象進行歸納、總結、探究的能力，更加注重對實驗過程的體驗和感悟。

　　6、創新變化：以社會關注的問題、與生活實踐聯系緊密的學科前沿問題、教材中的插圖、課內的想想議議、課后的實驗探究為背景和切入點，通過設計考查創新能力的試題，引導學生熱愛科學、勇于探究、追求真理、積極實踐，關注科學與社會的關系。

　　復習策略

　　四輪復習要走心

　　（一）分章節復習

　　●研究《義務教育課程標準》和《2019年重慶中考考試說明》，明確每個考點的要求層次，做到復習全面、重點突出、難點突破，少做額外功。●教材“清”，回歸課本、閱讀教材，明確概念、規律、公式等。中考80％的試題屬于對基本知識和基本技能的考查，考查的知識面寬、覆蓋面大。其實，在往年的中考試卷中有很多我們看似“新鮮”的試題，其實都來源于課本。

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