一個學生的成績應(yīng)該是圍繞實力大致呈現(xiàn)正態(tài)分布的：

　　粗心！真的不可避免？這可不是你拿不到高分的借口！

　　例如：小明平時的成績最大可能是80分左右，那么在下一次考試中，可能考100分，也有可能考50分。

　　這80分則是包括了“粗心”、“失誤”等各種綜合性因素影響下得出的一個平均值，而這個平均值則能大致反映了學生的真正實力。

　　小明考到過100分，但這個100分并不是小明的實力，而是小明的最佳發(fā)揮。平時我們學生家長經(jīng)常說的“如果怎么樣我的孩子就能考多少分”，這里指的就是最佳發(fā)揮。“最佳發(fā)揮”是一個學生理論上可以考到的最好成績，這個成績可以作為下一步的目標，但是不能作為填報志愿或者是對自己認知的標準。

　　對于實力較差的同學，"粗心"問題根本不是首要問題。首要的應(yīng)該是要把基礎(chǔ)概念和題型搞清楚。

　　2、基本概念不清晰，誤將知識性錯誤當做“粗心”

　　你一定有過這樣的”粗心“經(jīng)驗：考試中遇到一些題，你認為自己是會做的，因為平時做對過，只是這次考試錯了而已。

　　事實很可能是你只看過1-2次，有一個模糊的概念，很多概念的細節(jié)到底是什么？之間的關(guān)聯(lián)是什么？可以有哪些變化？并未深究。

　　而這里面所包含的基本概念和解題思路其實你還沒達到能夠領(lǐng)悟總結(jié)以及應(yīng)用的程度，所以這道題你本質(zhì)上是不會的，不能歸結(jié)為“粗心”或者“失誤”，是屬于實打?qū)嵉闹�識性錯誤！

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