【教材分析】

1.內容綜述

2.課標要求：

◆了解區域的含義。

◆以長江三角洲和松嫩平原兩個不同區域為例，比較自然環境、人類活動的區域差異。

◆以長江三角洲為例，比較不同發展階段地理環境對人類生產和生活方式的影響。

3.教學內容詳解：

◆舉例說出區域的特征。

◇能歸納出區域的主要特征，并用簡潔的學科科學語言表達。

◇能舉出說明該區域特征的地理事象。

◆以兩個區域為例，比較分析地理環境差異對區域發展的影響。

◇通過比較兩個級別相當的自然區或經濟區，理解由于不用區域的環境、資源、社會經濟、人地關系的差異，造成發展條件的差異，最終導致經濟發展的差異。

◆以某區域為例，比較分析區域不同發展階段地理環境的影響。

◇以某一經濟區為例，分析在不同的發展階段，由于區域發展條件變化，導致的區域發展水平及經濟結構的差異、人地關系的差異。

◆舉例說明區域之間的聯系。

◆通過兩個特征差異明顯的區域比較,說明區域聯系的必要性。

4.知識結構

【教學過程】

〖板書〗一、什么是區域

我們的生活與區域密切相聯。例如，我們介紹自己家鄉在某省某市，去過某風景區旅游等。我們經常聽到省(直轄市、自治區)、流域、經濟區、自然保護區等名詞和反映區域的術語。

〖提問〗：你知道什么是區域嗎?區域有哪些地理特征?

〖板書〗1.

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