[考綱下載]

1.大氣的受熱過程。

2.熱力環流的成因及應用。

3.大氣水平運動的成因及特點。

4.氣壓帶和風帶的分布、移動規律及影響。

5..北半球冬夏氣壓中心分布特點及其影響。

[考情分析]

1.結合熱力環流、風向、風速等對人類活動的影響及相應的圖表資料，考查大氣運動的形式、分布特點及其成因。(2009年 ：廣東12～13;廣東文基43;上海文綜18)

2. 以等壓線圖、模式圖及近期的臺風、寒潮、沙塵天氣等材料考查大氣運動的成因、風向及風力的大小。(2009年高考：全國卷Ⅰ3～4;山東文綜3～4;天津文綜10～11;上海13)

3.以圖表資料、熱點地區、熱點事件等為背景材料，結合地球運動等知識綜合考察氣壓帶風帶分布及移動規律的判斷、成因及影響。(2009年高考：廣東19～20;海南10～11)

4.以區域圖為載體，結合氣溫、降水資料考查東亞季風、南亞季風、澳大利亞北部季風的成因、特征及對農業生產的影響。(2009年高考：上海33;海南22)

[課前預習]

(學習目標、考情分析等略)

1.大氣運動 ，能量來源 。

2.大氣的受熱過程：(1)削弱作用(2)保溫效應。繪制簡單的示意圖并用所學原理解釋以下大氣現象。

(大氣上界)

(地面)

(1)太陽日出前、日落后，天空仍是明亮的 。

(2)陰天時，晝夜溫差小 。

(3)青藏高原是我國夏季氣溫最低的地方 。

(4)深秋燃燒秸稈防霜凍 。

3.熱力環流：

(1)概念： 。

(2)原理：繪制下圖甲乙兩地間的環流狀況，并繪出近地面和高空的等壓面。

丙 丁 (高空)

甲(熱) 乙(冷) (地面)

(3)表現：

①小區域：海陸風 山谷風 城市風 (要求：繪示意圖呈現)

②大尺度：大氣環流(三圈環流、季風環流) (要求：繪示意圖呈現)#p#分頁標題#e#

三圈環流示意圖

東亞、南亞、澳大利亞北部季風環流

(紅筆表示7月，藍筆表示1月，并呈現不同季節亞歐大陸及太平洋氣壓中心及其名稱)

4.大氣的水平運動

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