中考不僅是知識(shí)和技能的競(jìng)爭(zhēng)，還是方法和措施的競(jìng)爭(zhēng)。初三階段的地理授課內(nèi)容大部分是已學(xué)過(guò)的 、 地理知識(shí)的整合，因此總的來(lái)說(shuō)應(yīng)該去粗取精、知識(shí)重組、歸納綜合、專(zhuān)題歸類(lèi)，這樣才能做到有的放矢。具體要做到如下幾點(diǎn)：

一、 研讀考試說(shuō)明，知曉要求，明確考什么。

《考試說(shuō)明》對(duì)本年中考所涉及的內(nèi)容及層次進(jìn)行了詮釋?zhuān)�并作了明確規(guī)定和要求，在復(fù)習(xí)中要認(rèn)真仔細(xì)研讀，做到有據(jù)可依，有章可循，對(duì)照《考試說(shuō)明》結(jié)合教科書(shū)，逐一梳理知識(shí)點(diǎn)，掌握知識(shí)脈絡(luò)，構(gòu)建知識(shí)框架，搭建能力平臺(tái)，教師明確怎么教，學(xué)生明確怎么學(xué)，只有這樣，才能做到重點(diǎn)突出，少走彎路，才能做到提高復(fù)習(xí)效益和質(zhì)量。

二、 要舊中有新，不要完全重復(fù)。

復(fù)習(xí)課如果只是重復(fù)舊知識(shí)，沒(méi)有新意，學(xué)生會(huì)感到索然無(wú)味，激發(fā)不起學(xué)習(xí)的積極性。復(fù)習(xí)課可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一般規(guī)律的東西進(jìn)行概括，使已有知識(shí)更抽象，更具普遍性。

如關(guān)于“日界線”的知識(shí)復(fù)習(xí)，就應(yīng)該講清“日界線”的兩種含義：①?lài)?guó)際日期變更線(人為日界線)，國(guó)際上規(guī)定，把東西十二區(qū)之間的180°經(jīng)線作為國(guó)際日期變更線，簡(jiǎn)稱(chēng)日界線;②地方時(shí)為0點(diǎn)(或24點(diǎn))的那條經(jīng)線(自然日界線)。

同時(shí)，還要比較出兩種日界線的不同：日界線的東側(cè)是昨天，西側(cè)是今天;0點(diǎn)(或24點(diǎn))經(jīng)線的東側(cè)是今天，西側(cè)是昨天。

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