二、相應(yīng)對(duì)策

　　1、全面復(fù)習(xí)、構(gòu)建知識(shí)體系

　　要走出“從書中找題”的誤區(qū)，關(guān)鍵是全面復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系。由于開卷考試時(shí)間有限，考生不可能對(duì)所有題目都翻書，再加上開卷考試題型較活，一般無(wú)現(xiàn)成答案，因此必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)。具體來(lái)講，首先，要熟記每一課，每一節(jié)的知識(shí)點(diǎn)都全面復(fù)習(xí)一遍，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)有個(gè)整體印象，并能做到離開書本復(fù)述出來(lái)。其次，要弄清知識(shí)點(diǎn)的含義，層次及各層次間的相互關(guān)系。在此基礎(chǔ)上，再對(duì)各課、各節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，對(duì)跨課、跨節(jié)的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行分類、比較、歸納、綜合，形成知識(shí)間的完整體系，做到全面系統(tǒng)地掌握所學(xué)知識(shí)。

　　2、掌握方法、有的放矢。

　　“每題都翻書”，顯然是不行的。解決的關(guān)鍵是加強(qiáng)在考試過(guò)程中學(xué)生查對(duì)書本方法的指導(dǎo)，做到有的放矢。第一，要掌握查閱書本的方法。凡是有把握的，就堅(jiān)決不查；凡是沒(méi)有把握的，有時(shí)間就查，沒(méi)時(shí)間不查，凡是毫無(wú)頭緒的，放到最后去查；這樣做可以避免浪費(fèi)時(shí)間。

　　3、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。

　　解答開卷考試審題很關(guān)鍵。如何審題？首先，要看懂題目，即搞清題目的內(nèi)容和要求是什么。其次，找準(zhǔn)材料與書本知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，認(rèn)真選擇解題所涉及的知識(shí)點(diǎn)。最后，按照題目的要求確定解題步驟，組織答案要點(diǎn)。總之，審題時(shí)一定要明確“題在書外，理在書中”，不要因?yàn)橛械念}目平時(shí)沒(méi)見過(guò)，就不會(huì)做，這是考試的大忌。在訓(xùn)練審題的同時(shí)，教師在課堂上講課時(shí)或復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)精選一些相關(guān)內(nèi)容的生活中的例子做解題訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用能力。

　　4、學(xué)好“有字書”，重視“無(wú)字書”。

　　學(xué)生的學(xué)習(xí)不能僅僅局限于書本知識(shí)，還要重視“無(wú)字書”的學(xué)習(xí)。首先，要轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念。政治考試只要背背就行的陳舊觀念根深蒂固，包括一些教師和家長(zhǎng)[微博]，至今還在用這種陳舊觀念去要求學(xué)生。所以，適應(yīng)開卷考試，轉(zhuǎn)變觀念是學(xué)好“無(wú)字書”的前提。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中要多聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，用所學(xué)知識(shí)分析和解決一些學(xué)生熟悉的，理論上理解有一定難度的社會(huì)實(shí)際問(wèn)題。第三，要有計(jì)劃的組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生多讀“無(wú)字書”增加學(xué)生活動(dòng)時(shí)間，擴(kuò)大學(xué)生活動(dòng)空間，使學(xué)生更多地參加社會(huì)實(shí)踐，更多地主動(dòng)探索和大膽思考，更多地體驗(yàn)社會(huì)、人生，從而增長(zhǎng)課堂、書本中學(xué)不到的才干。

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