一、研讀課標(biāo)、解決教材。九年級(jí)下冊(cè)的教材其實(shí)就是對(duì)初中三年知識(shí)的回顧，沒(méi)有再出現(xiàn)新的語(yǔ)法點(diǎn)，且單詞量驟減，除了課文中的語(yǔ)言點(diǎn)外，九下教材實(shí)質(zhì)上就是第一輪復(fù)習(xí)，不用花太長(zhǎng)時(shí)間耗在課文上。所以我們?cè)陂_(kāi)學(xué)后，利用一個(gè)月左右的時(shí)間，也就是到三月中旬，結(jié)束了九年級(jí)下冊(cè)教材的講解。通過(guò)研讀課標(biāo)，我們將課堂重心從單純的英語(yǔ)授課轉(zhuǎn)移到有目的性地牽引中考考點(diǎn)上來(lái)，如：名詞、代詞、形容詞、副詞、數(shù)詞、介詞、賓語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句、連詞和其他復(fù)合句等。

　　二、專題復(fù)習(xí)，認(rèn)真落實(shí)集體備課。專題復(fù)習(xí)是真正意義上的第一輪復(fù)習(xí)，它系統(tǒng)、全面，旨在夯實(shí)基礎(chǔ)，打牢地基，填補(bǔ)之前學(xué)習(xí)的漏洞。通過(guò)大量的講練鞏固英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，爭(zhēng)取把7：2：1中的“7”穩(wěn)穩(wěn)拿到。

　　三、分冊(cè)復(fù)習(xí)兼并專題復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。九年級(jí)下學(xué)期重基礎(chǔ)，講方法，在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，把基礎(chǔ)夯實(shí)牢靠才能穩(wěn)拿基礎(chǔ)知識(shí)這70%的分?jǐn)?shù)。所以在這一階段我們將分冊(cè)復(fù)習(xí)兼并進(jìn)專題復(fù)習(xí)中，每節(jié)課利用20分鐘時(shí)間反復(fù)默寫(xiě)九上以及七八年級(jí)的重點(diǎn)短語(yǔ)和語(yǔ)言點(diǎn)。

　　四、綜合復(fù)習(xí)，套題訓(xùn)練。一模是對(duì)分冊(cè)復(fù)習(xí)和專題復(fù)習(xí)的檢測(cè)，二模是對(duì)綜合能力的檢測(cè)，于是在一模和二模之間我們安排了大量的套題訓(xùn)練，檢測(cè)加講解一起，回顧著專題知識(shí)的同時(shí)更加注重應(yīng)用和實(shí)戰(zhàn)，這一階段重點(diǎn)在于錯(cuò)題、典型題的總結(jié)，不要白做一次套卷，總結(jié)出易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺

　　五.真題訓(xùn)練，實(shí)戰(zhàn)演練。二模以后，學(xué)生們對(duì)自己的水平已有所把握。這一階段重在熟悉真題，熟悉考試氛圍。這一階段需要教師為學(xué)生模擬考場(chǎng)環(huán)境，至少拿出三套真題當(dāng)堂高效完成，課下認(rèn)真批閱，查漏補(bǔ)缺，為學(xué)生樹(shù)立信心。

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