考上高中的關鍵，也是我們教師現在面臨的主要問題。以下是我自己在教學實踐中的一些做法和感悟。

　　一、培養學生良好的英語學習習慣

　　首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂，不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的同學請教。其次，學生學習要主次分明，主要學科課后分配時間要稍多一些，特別是英語學科，因為它畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，要靠平時慢慢積累起來。

　　二、狠抓課堂教學，構建高效課堂

　　1.認真備課備好課是上好課的前提。備課是教學中必不可少、十分重要的環節。既要備教材、備學生，又要備教法。因為每一個學生特點各不相同，所以我非常注重仔細研究學生，采取適合學生的方法導入新課，用學生易于掌握的方法講解新知，用學生感興趣的方法組織課堂活動。2.用激情帶動學生，煥發課堂活力。復習是枯燥無味的工作，無論是老師還是學生都不樂意去干，但我要求自己在備好課的基礎上，每節課都滿懷熱情地走進教室，哪怕身體不適、滿心煩惱，在站上講臺，面向學生的那一刻，我都會面帶笑容，精神抖擻，講課時也是充滿激情，抑揚頓挫。上課內容力求豐富、現實，以便吸引學生的注意力。3.精講多練，提高課堂效率初中生的注意力集中時間只能持續十五到二十分鐘。新課程理念要求我們重視學生在課堂上的主體地位，少講多練。少講并不意味著粗略講解，一帶而過。初中生的接受能力還是有限，對于重難點的知識，我會根據學生特點細致的講解，多舉例，多操練，講一點，練一點，講練結合，讓大多數學生都能跟上，參與活動。

　　注重階段診測、總結和反思在復習時，采用三輪復習不能忽視。第一輪：分冊系統梳理。以課本為主，本著“溫故知新”的原則，要求學生一步一個腳印，扎扎實實搞好基礎知識的復習。第二輪：專項訓練，要求突出重點、突破難點。第三輪：考前指導與綜合性訓練復習。主要目的是適應中考要求，提高應試技巧。

　　本輪側重培養學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，練習和測試是初三英語教學中必不可少的一個環節。好的練習可以鞏固所學的語言知識和培養學生語言運用能力，恰當的測試既可以培養學生語言知識遷移的能力又可以診斷學生這一階段的學習得失，同是也可以幫助我們進行教學反思和調整教學策略。對于存在的問題，要有針對性的進行訓練，并在下一步的教學中繼續加以滲透，穿插復習。

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