★★★說明文閱讀（三）說明文信息的提取

　　目標：

　　1.掌握信息提取的技巧

　　2.運用技巧去答題

　　1.閱讀原文，根據語言標志標記重要信息，整體感知原文主要內容。

　　文中常見的標志性詞句：標題、主旨句、各段的中心句，承上啟下的過渡句、開頭句、結尾句、前后照應的語句、反復出現的句子等；具有特殊指代含義的代詞、表示程度和范圍的副詞，表示遞進、轉折、因果等關系的關聯詞以及內涵豐富的詞語等。

　　在第一遍閱讀后，初步明確：文章主要介紹了/闡述了什么？是如何介紹/闡述的？作者通過文章想讓讀者了解什么/解決什么問題。

　　簡答題/選擇題

　　2.閱讀題目，再讀原文，依據標記，確定作答范圍。（一找）

　　審清題目要求，明確題目的意圖，快速確立篩選信息的范圍。

　　3.仔細比較取舍，寫出正確答案。（二比）

　　采點（找出選項中的關鍵詞語）→定位（在原文找出與之相對應的內容）→比照（比照題目的異、同）→整合信息、明確答案。

　　特別要注意：

　　（1）貌似相同的說法可能相去甚遠，貌似無關的說法可能本質相同，粗枝大葉的閱讀必將導致錯誤的判斷。

　　（2）選擇題設置干擾項主要有三種類型：

　　①正向轉換：單點或多點信息的簡單比對、替代、增加、刪減等。常見的類型有：張冠李戴、以偏概全等。

　　②逆向轉換：具有一定跨度的信息整合、分析、邏輯判斷等。常見的類型有：邏輯錯誤（主語暗換、因果倒置、答非所問、是非顛倒等）、分析不當等。

　　③推斷轉換：原文無明確比對信息，需要通過詞義、句意、上下文意思來推斷。常見的類型有：無中生有、合理推斷等。

　　（3）選擇題的設置已經不再局限于考查局部的、字面上的細微差別構思，更多的是著眼于文本內容的整體理解，著眼于繁雜信息的篩選，其表述并不總是只對原文稍加改造，而是有一定跨度的信息整合，常常還包括一定的因果推斷。

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　　★★★★★議論文閱讀總復習（三次課）

　　（一）段落：論證思路

　　（二）全文：論證思路；掌握中心論點與分論點概括技巧。

　　（三）總復習：

　　（1）掌握事實論據與道理論據的區別及各自的作用。

　　（2）掌握舉例論證、對比論證、比喻論證、道理論證的區別及各自的作用。

　　（3）掌握議論文論證思路答題技巧。

　　（4）掌握議論文信息提取技巧。

　　一、議論文三要素

　　問：什么是議論文三要素？

　　答：議論文三要素分別是“論點（證明什么）”、“論據（用什么證明）”、“論證（怎么證明）”。

　　二、中心論點與分論點

　　問：什么是議論文的論點？

　　答：論點應該是作者看法的完整表述，在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看，它必能統攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句，是明確的表態性的句子。

　　問：中心論點與分論點的區別是什么？

　　答：中心論點有且只有一個，而分論點可以有很多個。中心論點統帥分論點，分論點補充和證明中心論點。

　　問：如何找中心論點？

　　答：①從位置上找：如標題、開篇、中間、結尾。

　　②分析文章的論據。（可用于檢驗預想的論點是否恰當）

　　③摘錄法（只有分論點，而無中心論點）

　　三、事實論據與道理論據

　　問：論據有哪幾種類型？

　　答：事實論據和道理論據。論據的作用是直接證明論點。

　　問：如何區分這兩種論據？

　　答：

　　（1）事實論據——指史實、事例、數字等。（類型：具體的事例和概括的事例）

　　（2）道理論據：指經典著作、名人名言、科學原理等。

　　問：能否為本文補充一個道理論據？

　　答：傅雷曾說：“赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！”

　　四、論證方法

　　問：論證方法有哪些？

　　答：有如下4種：

　　（1）舉例論證：用事實論據論證（2）道理論證：用道理論據論證或作者直接講道理（3）對比論證：拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點。（4）比喻論證：用人們熟知的事物作比喻來證明論點

　　五、論證思路

　　問：議論文的結構的一般形式是怎樣的？

　　答：①引論（提出問題）―――②本論（分析問題）―――③結論（解決問題）。

　　問：議論文結構類型有哪些呢？

　　答：①并列式

　　②總分總式

　　③總分式

　　④分總式

　　⑤遞進式

　　六、提取文中關鍵信息

　　問：如何在議論文中提取關鍵信息作答？

　　答：首先找到題干對應的分論點，然后再文中相關文段總結答案。

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