三、學(xué)會(huì)自我放松

　　學(xué)會(huì)放松也是緩解緊張的好方法，第一種方法是深呼吸，要領(lǐng)是：吸的時(shí)候要滿要深，要把腹部膨脹起來(lái)，停1—2秒鐘再呼，呼的時(shí)候要慢要?jiǎng)颍�呼時(shí)最好嘴微張，也就是“吸進(jìn)一大片，呼出一條線”，這樣你立刻就會(huì)感覺(jué)肌肉放松，胸部放松，從而心理放松。

　　第二種方法是放松肌肉，先把全身肌肉繃緊，然后再放松，心里默念“放松”。

　　第三種方法是想象法，可以想象美好的事物，想象你過(guò)去經(jīng)歷過(guò)的最快樂(lè)，最開(kāi)心的事情，也可以想象美好的景色。除此之外，出外散散步，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，打打球，找人聊聊天，或者做點(diǎn)家務(wù)活，這些都是一種放松。

　　家長(zhǎng)不要以為考生聽(tīng)音樂(lè)浪費(fèi)了復(fù)習(xí)時(shí)間，音樂(lè)釋放出來(lái)的α波與大腦的電波能達(dá)到一種平衡，在一定程度上收到令大腦休息的效果，能夠有效地緩解考試焦慮帶來(lái)的壓力。

　　四、積極自我暗示

　　考生從根本上緩解緊張、焦慮要靠增強(qiáng)自信心，增強(qiáng)自信的方法：一是多看、多想、多說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)；二是多說(shuō)積極的話，多說(shuō)鼓舞士氣、增強(qiáng)信心的話。積極的自我暗示對(duì)穩(wěn)定情緒、消除雜念、恢復(fù)自信非常有效。常暗示自己：“我能行！”“雖然我有些緊張，別人也同樣緊張，沒(méi)什么的！”“我不可能都會(huì)做，但一定要把會(huì)做的做對(duì)！”在緊張情緒到來(lái)時(shí)，提醒自己：“我一定行，沒(méi)有必要緊張。”遇到不會(huì)的問(wèn)題，告訴自己：“相信我一定能做出，如果我不會(huì)別人也不會(huì)。”也可以在情緒過(guò)于緊張時(shí)默念“放松、放松、放松”；心情煩躁時(shí)默念“平靜、平靜、平靜”……通過(guò)暗示，減輕心理壓力，達(dá)到鼓舞斗志的目的。

　　五、家長(zhǎng)最好“少關(guān)懷”

　　很多時(shí)候，考生的焦慮和緊張是來(lái)自家長(zhǎng)的壓力，家長(zhǎng)過(guò)高期望易使孩子產(chǎn)生無(wú)力感，過(guò)度關(guān)心易使孩子產(chǎn)生內(nèi)疚感，過(guò)多指責(zé)易使孩子產(chǎn)生逆反心理，過(guò)分呵護(hù)易使孩子對(duì)于失敗缺乏心理準(zhǔn)備。

　　因此，家長(zhǎng)要做到兩個(gè)“避免”：避免對(duì)孩子過(guò)度保護(hù)，不要刻意在家中擺出“全民迎考”的架勢(shì)，總是“高考長(zhǎng)、高考短”地議論；避免在孩子面前嘮叨沒(méi)完，如“只差幾天了，復(fù)習(xí)得怎么樣”，“這次考不好會(huì)影響你一輩子”等，這種嘮叨無(wú)意中制造了一種緊張氣氛。

　　希望家長(zhǎng)在臨考前做到內(nèi)緊外松，經(jīng)常用支持的目光和手勢(shì)來(lái)鼓勵(lì)考生，包括拍拍肩膀，抱一抱；除了在生活上對(duì)孩子給予關(guān)心外，還可以通過(guò)和孩子適當(dāng)?shù)芈?tīng)音樂(lè)、做運(yùn)動(dòng)，調(diào)節(jié)孩子的心理，溝通和孩子的情感。

　　對(duì)孩子心中的煩惱，家長(zhǎng)應(yīng)和老師配合，給予及時(shí)的疏導(dǎo)和消除，并給予鼓勵(lì)和贊揚(yáng)，增強(qiáng)孩子的自信心。

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