人們常說：一分耕耘一分收獲，只要多努力成績肯定比別人好，勤奮未必成功，但不勤奮就注定失敗。

　　但是，為什么有的學生明明很努力，成績卻不好呢？

　　今天就從老師、學生、家長的視角，和大家探討一下這個問題。

　　孩子“假努力”，家長“假關心”

　　今天跟大家探討這個問題，其實是受了很多人的啟發，最先啟發我的是班里的一個小女孩，這個小女孩坐在班級第一排，特別乖巧、安靜，甚至乖巧到了老師會忽略的地步。但是在一次大考中，她的成績很不理想。

　　孩子的爸爸在家長會后找我私聊：“孩子平常很聽話，為什么成績不理想呢？”我也覺得奇怪，就說：“這樣吧，咱們再觀察一下，您觀察家里，我觀察學校。”

　　經過兩周的觀察，我們發現了這個孩子的問題：

　　在學校上課時，不管老師在講課、展示PPT、提問……這個小姑娘都在記筆記，甚至有時候，老師翻PPT比較快，她可以不看本子，只盯著屏幕，然后快速地記下來；

　　而孩子爸爸反饋的信息是，她每天回到家，就會把自己關在屋子里，用一個非常精致的本子，把白天每一科的筆記再謄寫到這本子上，直到深夜。

　　看到這，大家應該都已經發現了問題所在，看起來，這個小姑娘確實很勤奮、很努力，但事實上，由于方法的不得當，她的行為，就是一種“假努力”。

　　“偽勤奮”下掩蓋的“真懶惰”

　　鄭州外國語中學的董遠老師做班主任時，曾在班里60多個孩子中做過一個小調查，她專門抽出一天時間，讓孩子們在當天同樣的作業量的情況下，記錄每個學生完成作業的時間。

　　結果讓人大吃一驚：

　　完成得快的孩子，僅用了一二十分鐘就完成了，完成了之后，還看了一部英文電影。

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