沒(méi)有哪一片葉子，是完全一樣的，人也一樣，很多時(shí)候，我們一陷入到情緒之中，似乎就很容易否定自己，否定自己的價(jià)值，否定自己存在的意義。看到過(guò)一句話覺(jué)得寫的很好：我會(huì)和自己握手言和，嘗試著灑脫。性格也好，自信心、自卑心也罷，學(xué)會(huì)接受最真實(shí)的自己，相信也能綻放出奇跡~

　　4、中學(xué)時(shí)代很短暫，有很多美好的事物，可是卻因?yàn)橐�一心一意學(xué)習(xí)錯(cuò)過(guò)了好多。有時(shí)候很迷茫~不想錯(cuò)過(guò)初中這個(gè)時(shí)代的精彩，也不想因沒(méi)努力學(xué)習(xí)而留有遺憾。

　　記得在《最好的我們》里面，張平和張峰是兩個(gè)很不一樣的老師，一個(gè)鼓舞學(xué)生積極參加課外活動(dòng)，一個(gè)唯成績(jī)是從，一個(gè)理想主義，一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義。

　　依舊記得這樣一段對(duì)話：

　　張平說(shuō)：我不希望未來(lái)的某一天，學(xué)生們回憶起自己的中學(xué)生活，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)；

　　張峰說(shuō)：我正好跟你相反，我不希望未來(lái)的某一天，學(xué)生們回憶起自己的中學(xué)生活，后悔自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí)。

　　或許找一個(gè)平衡的點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)然后提高效率，然后最后不后悔就好~

　　5、我特不喜歡那個(gè)老師，導(dǎo)致這門課學(xué)不好怎么辦？

　　每個(gè)人都有自己的性格，都有優(yōu)缺點(diǎn)。你得學(xué)會(huì)去發(fā)現(xiàn)老師的所長(zhǎng)，不要總關(guān)注他的所短。難道你自己沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？

　　對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的是學(xué)好這門功課，至于老師是怎樣的人那是老師的事，跟你沒(méi)有太多的關(guān)系。

　　你得把注意力從對(duì)人上轉(zhuǎn)移到功課上。有一個(gè)方法也可以試一試：動(dòng)物比喻法。

　　把你不喜歡的人想象成你最喜歡的動(dòng)物來(lái)暗示自己，慢慢地對(duì)方就會(huì)變得可愛起來(lái)。

　　比如說(shuō)你最喜歡熊貓，每當(dāng)看到他時(shí)，就暗示自己：熊貓來(lái)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的很可愛，因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。

　　6、中考失利今年復(fù)讀了，感覺(jué)壓力好大，不知道自己的選擇對(duì)不對(duì)~如果這次再考砸了，該怎么辦啊？

　　既然已經(jīng)做了選擇，就只顧風(fēng)雨兼程就好，如果盡了全力，結(jié)果自然不會(huì)差到那里去~

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