也就是說，只看教材，別說高考語文，就連中考語文都將應付不來。

　　別再說什么應付考試沒時間閱讀！孩子不閱讀，根本應付不了考試！

　　教改后考察大量語文的閱讀內容、考察全科素質成為標配，臨時抱佛腳沒有指望。所以說得語文者得高考一點都不過分！

　　語文的提高需要長期積累，小學不抓，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及。未來語文的地位急劇上升。得閱讀者得語文，得語文者得天下。閱讀習慣將成為學生小學入學前后第一重要的習慣，并將一直持續下去！

　　閱讀能力就是學習能力

　　孩子閱讀能力，需要兩種條件才能發展起來：

　　第一是持續性和連貫性，即閱讀習慣的培養：要每天固定有閱讀時間，而不可以喜歡就讀讀，不喜歡就不讀了，這樣不會有好習慣的養成；

　　第二是閱讀量的累計，一般幼兒一年的閱讀量要達到50-100萬字才可以使這種能力萌芽！

　　6-12歲，是閱讀能力（即學習能力的基礎）長足發展的最黃金時期，這六年，可以說，什么比大大提高閱讀能力的發展更為重要。

　　一個孩子的聰明才智，如同種子，需要條件才可以發芽生長。這個條件就是海量閱讀和動手動腦的游戲方式。

　　如果一個孩子從沒有讀過一本好書，甚至從沒讀過一本超過10萬字的書，而是把大量時間都投入到學校課本和大量作業里去了，那么這個孩子的天賦聰明就被早早的餓死了。

　　小學的重點不在成績，在于閱讀。小學階段，忽略閱讀，對孩子的未來發展而言是一種巨大的損失。

　　這種損失到了初中就開始顯現出來，很多中學老師都知道一種奇怪現象：那些小學階段單單靠投入全部時間和精力獲得高分的孩子，升入初中后成績下降神速，這些孩子越學越累、越學越不會學了；恰恰是那些小學階段成績平平、但博覽群書、見多識廣的孩子們成績上升力量強大、后發制人、潛力無窮。

　　高中這種情況更為嚴重，進入社會后，當需要工作能力而并非成績單來評定一個人的發展時，這種分化就更是到了不可同日而語的程度了。

　　因此，小學階段一定要讓孩子從容一些，請不要過分在意孩子小學階段的成績，而應該把目標放在孩子的基礎發展和能力培養上，幫助孩子養成良好的閱讀習慣，才能真正事半功倍，讓孩子受益終生。

　　閱讀重要，選擇好書同樣重要！

　　初一年級書單

　　1、《狼圖騰》(姜戎)

　　2、《重返狼群》(李微漪)

　　3、《平凡的世界》(路遙)

　　4、《繁星·春水》(冰心)

　　5、《紅巖》(羅廣斌等)

　　6、《林海雪原》(曲波)

　　7、《今夜有暴風雪》(梁曉聲)

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