那天，父親跟班主任去辦理相關(guān)手續(xù)。班主任悄悄告訴他：“老大哥，學(xué)校那晚查到了您兒子又去上網(wǎng)，因?qū)医滩桓模�要�?qiáng)行開除他。我做得絕情，一是迫于學(xué)校的制度，二是想讓他的心靈有所觸動，真真地戒掉網(wǎng)癮。更重要的是，我先以他主動休學(xué)的名義上報(bào)校方，可以為他保留學(xué)籍。”父親似懂非懂，但隱隱約約感到，兒子還有希望。

　　幾天后，父親接到班主任的電話：“鎮(zhèn)中學(xué)的校長是我的老同學(xué)，我和他說過了，讓您的兒子暫時先到那兒插班。”父親連連道謝，班主任又囑咐：“暫時不要告訴他我做的事，這對激勵他有好處。”父親不是很明白，但相信老師的話必然有道理。

　　后來，班主任來到家里。“我就快調(diào)到省里了，走之前我會做通校方工作，讓您兒子高三一開學(xué)就回來。”父親感激涕零，班主任又掏出五百塊錢，說：“知道你們家庭困難，這點(diǎn)錢給他買點(diǎn)學(xué)習(xí)資料。另外，還是讓他繼續(xù)恨我吧，因?yàn)楝F(xiàn)在他那口氣還沒下去呢，就讓他一鼓作氣考上大學(xué)吧。”

　　聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

　　火車到達(dá)省城的時候，接站的同學(xué)問他是否是某某大學(xué)的。他說是的，但是我要先去趟附中。

　　1.通讀全文,將故事的主要情節(jié)填寫完整。

　　①沉迷網(wǎng)游，遣返回家→②                          →③

　　→④                    →⑤省城上學(xué)，先訪恩師。

　　2.聯(lián)系上下文，揣摩下面句子中人物的心理活動。

　　（1）他頓時淚眼滂沱，可以想象，這些天父親低三下四地四處求過多少人呀！

　　（2）聽到這，他的眼淚如洪水般傾瀉而下。

　　3.文章結(jié)尾寫到：“他說是的，但是我要先去趟附中。”請你寫出這樣結(jié)尾的好處。

　　4.文中班主任是一位怎樣的老師？請結(jié)合文章內(nèi)容舉例分析。

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