知識點

一、普利斯特利實驗

結果：

①蠟燭的燃燒和鼠的呼吸都需要氧氣;

②綠色植物在陽光照射下能釋放氧氣凈化空氣。

③植物在黑暗的環境中不僅不能釋放氧，還會進行呼吸作用消耗氧，放出二氧化碳。所以，普利斯特利在深夜無光時做這個實驗會失敗。

檢驗氧氣的方法：用點燃的火星在有氧時能繼續燃燒，在無氧時熄滅。

二、概述植物的光合作用

1.概念

光合作用指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成貯藏著能量的有機物，并釋放出氧的過程就叫做光合作用。其中，二氧化碳和水是光合作用的原料;有機物和氧氣是產物;葉綠體(內含葉綠素)和光是光合作用的條件，因為葉綠體是光合作用的場所，而光是光合作用的動力。人和動物細胞都不能進行光合作用，植物體內只有含有葉綠素的細胞有光照時才能進行光合作用。如果將綠葉比做制造有機物的“工廠”，它的機器是葉綠體，動力是光，原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光和葉綠體，具體部位(車間)是葉綠體的細胞。

2.公式

二氧化碳+水有機物(貯藏能量)+氧氣

3.實質

合成有機物，貯藏能量。這包含兩個轉變：

一是物質轉變過程，即將二氧化碳和水這些簡單的無機物轉變成淀粉等有機物;

二是能量轉變過程，即將光能轉變成化學能貯藏在有機物中。

4.意義

綠色植物通過光合作用制造的有機物，不僅滿足了自身生長、發育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源、氧氣來源、能量來源。綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，產生氧氣，維持了生物圈中的碳──氧平衡。

5.應用

在果樹地面鋪反光膜，增加光照、合理密植使作物的葉片充分地接受光照、立體種植、適當增加二氧化碳濃度以增加作物的產量，植物在暗處不能長久生活也和不能進行光合作用有關。

三、光合作用與呼吸作用是相互對立相互依存的關系

如果沒有光合作用制造有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的產物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。

如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用的時候，與光合作用有關的生理活動所需要的能量，正是通過呼吸作用釋放出來的。

課后練習

1.晴朗的白天進入植物體葉片氣孔和從葉片中通過氣孔散失的氣體依次是( )

A.二氧化碳;氧氣 B.水蒸氣;二氧化碳

C.二氧化碳;氧氣和水蒸氣 D.氧氣;二氧化碳和水蒸氣

2.(2013 遼寧錦州)種子萌發時需要空氣，其根本原因是()

A.種子在不停地吸收水分 B.種子在不停地提供養料

C.種子在不停地進行呼吸 D.種子在不停地運送養料

3.在光下檢測植物的呼吸作用不明顯的原因是( )

A.光合作用強，吸收了二氧化碳 B.光下不進行呼吸作用

C.光合作用抑制了呼吸作用 D.光下呼吸作用減弱

4.栽培花卉或農作物時，要適當松土，這種做法主要有利于植物( )

A.根的呼吸作用 B.葉的光合作用

C.水分的運輸 D.無機鹽的運輸

5.人類的下列活動中,能促進植物呼吸作用的是( )

A.將水稻和小麥的種子曬干后入庫保存

B.大雨過后,給棉花和蔬菜等作物中耕松土

C.夜間,給種植蔬菜的溫室大棚降溫

D.向貯藏水果的地窖中通入二氧化碳

6.大自然是我們絕好的課堂。當你和同學們漫步在綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量?( )

A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和運輸作用

C.光合作用和蒸騰作用 D.蒸騰作用和運輸作用

7.在溫室大棚里把種植和養殖結合，可實現優勢互補。下列對這種生態模式的錯誤敘述是( )

A.養殖為種植提供有機肥料 B.種植為養殖提供豐富的氧氣

C.養殖為種植提供二氧化碳 D.養殖為種植提供氧氣

8.綠色植物光合作用的意義是( )

①為其他生物提供氧氣來源 ②促進水分和無機鹽的運輸 ③降低葉片溫度 ④為其他生物提供食物來源 ⑤滿足自身生長、發育、繁殖的需要

A.①②③ B.①③⑤ C.①②⑤ D.①④⑤

9.下列關于呼吸作用的敘述正確的是( )

A.任何活細胞都能發生

B.沒有線粒體的細胞不能進行呼吸作用

C.只有萌發的種子能進行呼吸作用

D.葉片細胞不進行呼吸作用

10.(2013 山東濱州)小紅養了一盆花，由于她每天給花澆水，致使花的根腐爛，植株死亡。其原因是( )

A.水分過多，根無法進行吸收作用

B.水分過多，根無法進行呼吸作用

C.水分過多，使細菌大量繁殖

D.根吸收的水分過多

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