《雨的四季》知識要點

一、作者簡介

劉湛秋，男，1935年出生，安徽蕪湖人，當代著名詩人，翻譯家，評論家。其作品清新空靈，富有現代意識，手法新穎灑脫，立足表現感覺與情緒，既面對生活，又超越時空。

早在20世紀80年代中期，他就被一代大學生譽為“抒情詩之王”。他結集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎。

二、理解詞語

靜謐：安靜。謐，安寧、平靜。

高邈：高而遠。邈，遙遠。

造訪：拜訪。多用于書面。

吝嗇：過分愛惜自己的財物，不舍得給別人，也不舍得自己用。

蒞臨：來到;來臨(多用于貴賓)。蒞，到。

粗獷：粗野豪放。

咄咄逼人：形容氣勢洶洶、盛氣凌人。

淅淅瀝瀝：形容輕微的風聲、雨聲、落葉聲等。

三、課文分段

第一部分(第①段)：總寫我喜歡“雨”。

第二部分(第②一⑤段)：具體敘寫四季“雨”的不同特點。

第三部分(第⑥⑦段)：抒發對“雨”的 贊美之情。

四、問題解疑

1.“每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛。樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發的葉子，簡直就起伏著一層綠茵茵的波浪。”這句話運用了什么修辭方法?有何表達效果?

本題運用比喻修辭表達效果分析法和擬人修辭表達效果分析法。這句話運用擬人、比喻的修辭手法，賦予了樹以人的神態和動作，把萌發的葉子比作綠茵茵的波浪，生動形象地描繪了一幅生機勃勃的景象。

2.“真的，只有這一場雨，才完全驅走了冬天，才使世界改變了姿容。”這段文字是直接描寫還是間接描寫?是如何寫春雨的?

是間接描寫。這段文字實際上寫的是萬物經雨洗淋后的情態。確切地說，這應該是一幅“春雨初霽”圖，因為它展現的是春雨過后萬物生機盎然的景象。作者的筆墨主要放在了春雨給萬物帶來的變化上。

3.結合第③段，說說本段首句的“別有一番風情”指的是哪些方面。

夏天的雨沒有預告，說下就下;光頭澆雨，更有滋味;一切都毫不掩飾地敞開，花朵、樹葉、雜草爭先恐后地成長;暑氣被吸收;雨聲、蟬聲、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。

4. 古人有“秋風秋雨愁煞人”的詩句，但作者并不這樣認為，為什么呢?

因為秋雨使人靜謐、使人懷想、使人動情， 能純凈人的靈魂。

5.秋雨觀景圖在語言表達方面有怎樣的特點?

本段語言清新、優美，描寫景物、抒發感情細膩流暢，處處匠心獨運。或擬人，或排比，無不形象逼真，引人入勝。

6.遠遠地望過去，收割過的田野變得很亮，沒有葉的枝干，淋著雨的草垛，對著瓷色的天空，像一幅干凈利落的木刻。”這句話運用了怎樣的修辭?有什么表達效果?

本題運用比喻修辭表達效果分析法。比喻，作者將雨中的靜物比作木刻，形象地表現了冬雨的自然、干凈。

7.結合自己的感受，談談你對“只有在雨中，我才真正感到這世界是活的，是有歡樂和淚水的。”這句話的理解。

這句話指人生境遇不同，聽雨的感受也就各異。作者擁有一顆永遠年輕的心，因此在雨的四季中看到的是一種生命中激動人心的美麗。雨是大自然神奇的杰作，是我們生活中不能缺少的精靈。

五、課文主題

作者通過細致描寫四季的雨的景象、雨的音響、雨的氣息，表現出了雨的趣味、雨的性格、雨的情義，寫出了雨的親切可愛，這實際上寄托了作者對雨的贊美與喜愛，表現了作者對生命與大自然的熱愛。

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