預(yù)習(xí)英語科目時，準初三生首先可以明確一個量的目標，每天預(yù)習(xí)一個單元單詞外加一定量的課外閱讀和聽說訓(xùn)練等;其次可以制訂一個分配學(xué)習(xí)時間的計劃，如每天早晨朗讀半小時、預(yù)習(xí)課文一小時、閱讀英語讀物半小時等;再次可利用教輔資料等進行自我檢測，不斷了解學(xué)習(xí)目標的達成情況;最后可將計劃貼在墻上以提醒自己或請家長(微博)監(jiān)督執(zhí)行情況。

不同層次的學(xué)生在預(yù)習(xí)時也要有不同的側(cè)重，比如英語學(xué)得很好的學(xué)生要側(cè)重于初三課本單詞的預(yù)習(xí)，同時通過大量的閱讀來對自身的單詞量進行提升;中等生則要雙管齊下，在復(fù)習(xí)以前單詞的同時對初三課本單詞進行預(yù)習(xí);英語學(xué)習(xí)水平偏差的學(xué)生不要急于求成，要對學(xué)過的單詞進行系統(tǒng)的歸納總結(jié)，做到穩(wěn)扎穩(wěn)打。

學(xué)好英語科目要堅持大量閱讀，只抱著課本看是不夠的。準初三生可利用暑假多讀書，如讀讀簡寫版的小說、英文報紙等，可以是無需完成任務(wù)的泛讀，也可以是字斟句酌并完成各種練習(xí)的精讀。讀得多了，語感也就有了，閱讀能力一定會有所提高。另外，作文與閱讀的聯(lián)系最為密切，閱讀水平的高低直接影響作文水平的高低。準初三生要加強閱讀訓(xùn)練，利用閱讀來提高作文水平。對經(jīng)典范文，學(xué)生要進行背誦和記憶，從而掌握優(yōu)美的句型結(jié)構(gòu)，為寫好作文打下堅實基礎(chǔ)。

準初三生可著手寫一些小作文，能力強的學(xué)生可用英語寫一些小日記，寫新近發(fā)生的事情、對將來的設(shè)想或自我介紹(興趣、愛好)等，字數(shù)至少在80個單詞以上，類似內(nèi)容最好完成3至4篇。

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