對于學習政治我所用到的有三種方法：

課本至少讀三遍

一般來說，副科要背誦的內容比較多，所以我建議大家一定要重視課本課本反復讀幾遍后，再背誦，這樣效果會更好。

我曾看過一個這樣的學習政治的方法：

第一遍：粗讀。在老師上新課之前，我們先粗略地閱讀一下課本，也就是要求我們對課文有一個概括性的理解 , 帶著自己的問題邊讀邊找答案。對老師上課要講的內容做到心中有數，同時，在閱讀的過程中找出自己不理解的問題以便于課上及時解決。

比如：下一節課政治老師準備講“公民基本任務”這一框，在老師沒有講之前，我們可以自己整體的閱讀一遍，在閱讀過程中，我們可能會出現這樣的疑問“什么是維護國家利益的表現?”。

我們可以在文中自己尋找答案并勾畫出，在老師上課時，可以對比老師們和我們自己的回答，哪些方面多劃了，哪些方面少劃了，有助于提升我們自主學習的能力。

第二遍：選讀。

就是挑選課本中的重點以及自己不會的難點重點閱讀。概念和原理是政治課知識的支撐點，也是我們學習的重點和難點。

對于這部分的內容我們可以在粗讀的基礎上重點地讀一讀，次要內容可不讀。

比如：在“公民基本義務”這一框中，我們可以根據老師在課上重點講解的知識點，或者是自己不懂，不會，做題總是錯的知識點重點學習，但是在這其中一些比較次要的內容，可以省略。

政治課本閱讀法

這個方法是江蘇省的單華老師總結的一道卓有成效的學習方法，很受同學們歡迎，具體地說，“政治課本閱讀法”主要包括以下幾點方法：

①提問法：提問法就是邊閱讀邊思考邊提問，帶著問題閱讀并設法解答問題的閱讀方法。

比如：在“根本政治制度”這一框中，當我看到“全國人民代表大會和地方各級人民代表大會代表依照憲法和法律賦予本級人民代表大會的各項職權”時

我會想到：“本級人民代表大會的各項職權”中的“各項職權”究竟指的是什么樣的職權呢?然后我就會帶著問題在課本中尋找答案。

②提綱法：提綱法是指在閱讀時抓住教材的主要內容并在閱讀后形成知識結構體系。

比如：這種提綱法類似于思維導圖，在通覽全文之后，找出重點、難點以及自己不會的知識點制作一個簡易的思維導圖。

目的是明白這一課究竟講了什么，還有什么不懂的，以便迅速解決。

③標記法：標記法就是邊讀邊在教材上做各種標記、符號和批注的閱讀方。

比如：可以畫橫線標注重點內容，用問號標注疑難點等等。

抓住內涵

對于政治課每一個觀點，我們可以從三個方面去了解：

①“是什么”，就是所講的主題是什么，即先了解主題，提出觀點;

②“為什么”，就是闡述這個觀點的意義;

③“怎么做”，就是要對學習的內容深入的了解，對于重點內容要重點記憶

比如：在“堅持依憲治國”這一框中，我們可以先想一想“什么是憲法?憲法由什么構成?它規定了什么呢?它與其他的法律有什么區別嗎?”這是“是什么”。

其次我們可以再想一想“為什么說憲法是根本的活動準則呢?為什么要增強憲法意識呢?”這是“為什么” 。

最后我們可以想一想“怎么辦才能加強憲法監督呢?如何增強憲法意識呢?”這是“怎么做”。

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